最近深圳宝安中学有学生给校长写了封信，言辞恳切，说窗外的鸟鸣声干扰了他复习迎考，建议学校拆掉鸟巢、驱赶这些不知趣的生灵。
消息一出，舆论哗然。有人说这是“巨婴”心态，也有人心疼考生的不易。
据说学校把投诉变成了一堂温柔的生命教育课，教育`学生学会与世界相处。
《水浒》中鲁智深和一群泼皮喝酒，听得树上乌鸦哇哇乱叫，众人嫌扰了他们喝酒的兴致，鲁智深凭了一身蛮力连根拔起了那棵杨柳，惊得众人跪拜。
现在，这个孩子要求校方拆掉鸟巢、驱赶鸟儿，是否新时代的“倒拔垂杨柳”？
只是，鲁智深拔的是树，如今的“智生”要拔的是自然，要拔掉这个世界本该有的喧嚣与生机。
现在的高三学生不容易，面对千军万马过独木桥的高考，他们的焦虑写在脸上。他们需要一个安静的环境来沉淀心神，希望隔绝一切外界的干扰。
他们太渴望一段绝对宁静的时光，像在深海里呼吸一样纯粹。
但是，人毕竟是生活在社会中的人，不是生活在真空里的。
退一万步讲，就算把你们送到深山老林，那里就真的安静了吗？那里也会有蝉鸣，也会有鸟叫，也会有风声。这个世界本就是有声的，本就是充满生命力的。
大家为了要不要拆鸟巢争论不休，一个学生站起来，说：“不是鸟在叫，而是心动了。”
我初听一惊，继而叹服。
这话充满禅意。
外界的声音从来不是干扰，能干扰我们的是内心的浮躁。
如果一个人心定，那么窗外的鸟叫，在他听来或许是晨读的琅琅书声；如果一个人心乱，即便针掉在地上的声音，也会让他心烦。
我们教了学生那么多年的诗词，从王维的“明月松间照，清泉石上流”，到陶渊明的“问君何能尔？心远地自偏”，其实教的都是一件事：修心。
时代在变，高考的竞争环境也在变，未来的职场竞争只会更加激烈。如果孩子连几声鸟鸣都无法包容，连一点外界的干扰都无法接受，那将来步入社会，面对职场的尔虞我诈、突如其来的变故，他们又该如何自处？
说到这里，我又想起了每年高考那几天的“奇景”。
考场周边，道路戒严，过往车辆必须熄火静音。甚至有家长自发组织，在路边拦车呵斥，不准鸣笛，不准路过。
为了给考生创造“绝对安静”的环境，整个城市仿佛按下了暂停键。
这确实体现了社会对下一代的关爱，也无可厚非。但我也听到了不少路人的抱怨：“凭什么高考这几天，整个城市都要围着你们转？”
这种矛盾，其实一直存在。
我们教育学生要“换位思考”，要“尊重他人的权利”。但在高考这场特殊的战役面前，这种教育似乎又被一种“特殊待遇”冲淡了。
我们到底要培养什么样的学生？
是培养一个只能在温室里生长，觉得全世界都该为他让路的“巨婴”，还是培养一个宠辱不惊，能在喧嚣中守住本心的强者？
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