大家好，我是张老师。
这几天深圳高三一模的成绩陆续出来了，我手上拿到了这次考试的一些数据。说实话，看完之后我自己坐在办公室里沉默了好一会儿。
有两组数据，我想分享给各位高三的学子，还有所有关注高考的家长朋友们：
110分，对应深圳市排名22067名。
118分，对应深圳市排名3129名。
我先把这两组数据给大家念清楚。110分到118分，中间只差了8分。8分是什么概念？英语考试的一道阅读理解题，或者两篇改错，或者作文里稍微高级一点的词汇替换。就这么点差距。
但是各位，这8分带来的排名变化是多少？
从22067名到3129名，直接跨越了18938名。
我给你们算笔账：8分拉开18938名的差距，平均下来，每一分对应着近2400名的位次变化。
每多拿1分，你就往前跑了将近2400人。
这就是深圳高三一模英语的真实竞争格局。
我在深圳教初高英语这么多年，从学校出来做独立老师也有十多年了，带过的学生没有一千也有八百。每次大考后分析数据都是我的习惯，但这组数据真的让我想说点什么。
高分段：一分的含金量远超你的想象
我这里想说的是，很多学生和家长对分数的理解是有误区的。
大家总觉得，差个三五分无所谓，下次考试稍微注意一下就补回来了。但我要告诉各位，越往高分段走，这一分的含金量越高，拉开的位次差距越惊人。
从数据来看，110分这个位置，还处于中低分段。这个分数段的考生基数非常大，分数分布也比较密集。我估算了一下，在这个区间，一分大概能拉开1000到1500名的差距。
但是到了118分，这已经是中高分段了。能考到这个分数的学生，基础都相当扎实，词汇量、语法体系、解题技巧基本都没什么大问题。在这个层次，大家拼的是什么？是细节，是稳定性，是那些别人丢分但你保住的细微之处。
所以你会发现，在高分段，一分能拉开2000到3000名，甚至更多。
118分到110分，表面上只是8分的差距，但实际上，这8分代表着两种完全不同的竞争层次。
为什么英语学科“一分定位置”这么明显？
我跟很多学生讲过，英语这个学科有它的特殊性。
首先，英语是高考必考科目，没有人能避开。不管你是选物理还是历史，英语这120分（折算前）都在那里等着你。
其次，英语是一门“积累型”学科。数学可能靠突击刷题能提分，语文可能靠作文发挥能超常，但英语的成绩曲线相对稳定。你是什么水平，考出来基本上就是什么分数，很少有大的波动。
这就导致了一个结果：在高分段，英语成绩的微小差距，会被无限放大。
我举个例子。前年我带过一个学生，深中的，平时英语模拟都在115分以上。高考的时候，前面做得太顺了，有点飘，结果作文审题出了点偏差，最后英语考了109分。他自己估分的时候说：“张老师，我觉得作文扣个五六分顶天了。”
结果呢？6分的差距，让他从原本能冲中山大学的分数，掉到了深圳大学的边缘专业。
这不是制造焦虑，这是我亲眼看到的事实。
很多学生，尤其是成绩还不错的，经常会有一种心态：“这道题我就粗心了，扣两分无所谓。”“这个单词拼错了，下次注意就行。”
但我跟你们说，这两分、这一分，在高考的排名体系里，真不是“无所谓”的事。
一模数据的启示：不同分数段该抓什么？
面对这组数据，我给不同分数段的学生一些建议。
首先是中低分段（比如100分以下）的学子。
你们现在的首要任务，我强调一下，是抓基础。
什么叫基础？高考英语3500词，你掌握到什么程度？动词的时态语态，你能不能一眼看出来？非谓语动词的基本用法，你理清了没有？定语从句和名词性从句，你能区分吗？
这些基础的东西，是分数的“底板”。底板没做好，后面再怎么练技巧都没用。
我带过一个红岭的学生，高二期末英语一直卡在95分左右。后来做什么？快速梳理整个高考语法考点，做长难句的精读及中译英的文章翻译。几个月后，一模考了118分。她发信息说：“张老师，我感觉做英语卷子比较有信心了！”
我说对了，你补的就是原来的窟窿。英语这门课，你把漏洞补上，分数自然就上来了。
其次是高分段（比如110分以上）的学子。
你们的挑战是什么？是细节。
到了这个层次，大家的词汇量都差不多，语法也都懂了，阅读速度也都练上来了。那差距在哪？
在完形填空的上下文逻辑，在阅读理解里的态度题，在七选五的衔接词，在作文的高级句型和地道表达。
我举个例子。同样是写作文，一个学生写“I think”，另一个学生写“From my perspective”。哪个得分高？很明显。
但我要强调的是，不是所有学生都适合用高级表达。如果你基础还不够扎实，强行用复杂句式，结果可能是语法错误百出，扣分更多。所以我说，高分段的学生，才有资格去打磨这些细节。
这次一模，我有个学生考了117分。查分那天晚上给我发微信：“张老师，就差1分，118。”
我说你知道118分对应多少名吗？3129名。117分估计得往后退2000名。
他沉默了半天，回了一句：“我那道改错题太草率了，本来不该错的。”
这就是高分段竞争的残酷。1分，可能就是2000个位次。
最后两个多月，英语备考的核心就是这六个字
一模考完了，不管成绩怎么样，都已经是过去时。现在距离高考还有两个多月，时间够不够？我跟各位说，够了。
最后这段时间，英语备考的核心是什么？我总结六个字：抢每一分，守每一分。
“抢每一分”，是针对还有提分空间的学生。 你的语法还有漏洞？补。你的词汇量不够？背。你的作文逻辑不清？练。每一分都是抢来的，没人会送给你。
“守每一分”，是针对已经比较稳的学生。你的水平到了115以上，再往上冲很难，但守住现有的分数，不让它掉下去，这就是胜利。怎么守？错题本翻烂，易错点反复过，那些曾经丢过分的坑，绝不再掉进去第二次。
我带过一个实验的学生，高三下学期英语成绩一直在118左右徘徊。最后两个月，她就做一件事：每天一篇完形，两篇阅读，一周两篇作文。雷打不动。错题全部整理，分析原因，写上批注。
高考她考了多少？120分（折算前）。折算后多少？我就不说了，反正够她用。
她说的一句话我印象很深：“张老师，我不是最聪明的，但我能做到会的全对。”
会的全对，这句话说起来容易，做起来需要多大的定力，我带学生这么多年太清楚了。
写在最后
回到开头那组数据。
110分，22067名；118分，3129名。
8分的差距，近19000人的跨越。
我不是要吓唬各位。我想说的是，高考就是这么现实，排名就是这么残酷。但正因为现实，正因为残酷，你才更应该明白：你多争取的每一分，都不是白得的，那是在为自己的未来多争取一份可能。
一模考得好的，别飘，稳住，守住你的优势。
一模考得一般的，别慌，还有时间，该补的补，该练的练。
最后两个多月，我在深圳陪着大家一起往前走。有什么问题，随时来找我聊。
咱们高考见。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
