孩子的绘画是他们认知、情感和创造力的综合体现。不是对现实的模仿，而是对现实的重新创造。
--鲁道夫 阿恩海姆-心理学家
李小林
启迪·B工作室主教
从事儿童艺术教育14年
青岛恒星科技学院学士学位
第二十七届全国中小学生绘画书法作品比赛 优秀指导老师
李再春
启迪·B工作室助教
大连工业大学 服装设计专业学士学位
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IIE国际插画艺术大展组委会将面向青少年发起一场“少年看世界”·IIE国际青少年插画大赛！我们希望通过这个平台，让全世界的优秀插画大师看到你们的创意和才华，也让你们有机会看到全世界的优秀插画作品。 “少年看世界”·IIE国际青少年插画大赛”是一场专为青少年举办的插画盛宴。我们邀请全世界的未来大师们，用你们的眼睛看世界，用你们的画笔讲述故事，用你们的想象创造奇迹！
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本届比赛以“我的梦想”为主题，鼓励少年儿童用绘画、书法、摄影、造型艺术、设计艺术等多种表现形式，自由表达自己的童年梦想，展示少年儿童对建设美丽家乡、创造幸福生活、共筑人类美好未来的憧憬；引导广大少年儿童从小树立远大理想，把爱家和爱国统一起来，把实现个人梦融入国家梦、民族梦之中；倡导将美育教育根植于中华优秀传统文化沃土，全面提升少年儿童发现美、感受美、欣赏美、创造美、分享美等综合素质。
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第二届PEACE ART国际青少儿艺术大赛是由UNESCO CENTER FOR PEACE（联合国教科文组织和平中心）授权发起，PEACE ART国际青少儿艺术大赛组委会和童绘（深圳）文化传播有限公司共同承办。本次活动以“和平、友谊、未来”为主题，面向海内外3-15岁青少儿征集作品，旨在通过艺术赛事，促进、推广联合国教科文组织的理想和愿景——将新一代青少儿培养成国际和平缔造者，在全球青少儿中传递和平的理念，传播和平的种子。
此次展览是学生们部分作品成果展示，对我而言既是一个心愿也是一个总结。有孩子们陪伴的周末忙碌而又充实，看到他们个性鲜明的画作让我也看到了每个人不同的闪光点，天马行空,天真浪漫，理性内敛，自由自在。他们对世界的感知真实纯粹。
希望家长们能在孩子们稚拙的笔触中收获温暖快乐。也衷心的祝愿每一位家长和孩子们:永远有存在于现实主义之外的理想之地。
--李老板和小李老师
1.符合儿童身心发展规律:4-7岁儿童处于感知运动阶段向具体运算阶段过渡期，好奇心强，喜欢动手操作和探索。课程设计更注重趣味性、互动性和体验感，避免过于复杂的理论讲解。
2.艺术语言融入:通过形体、色彩、空间和综合材料的运用，帮助孩子感知艺术的多样性。鼓励自由表达，激发创造力和想象力。
3.多元能力培养:通过艺术活动，提升手脑协调能力、审美能力、表达能力和团队合作能力。
从孩子能够掌握的基本形体(圆形、方形、三角形等)出发，运用折叠、排序、重组等方式进行创作。拼贴出人物、动物、建筑等。
用黏土或泡沫板、木条、毛线等综合材料制作立体作品，如房子、冰川等，从不同角度感受空间概念。
通过几何形块面的排列，让孩子游戏方式感知空间布局的乐趣性。
让孩子认识基本色彩，学会用色彩表达情感。通过颜料和粘土等综合材料的混合，让孩子感受颜色的流动性、意外性等调和方式的变化。
自然色彩采集，带孩子到户外，观察并记录。自然中的色彩。增强不同环境的体验，激发学习兴趣。
通过多种材料的运用，激发孩子的创造力和动手能力。布料与纤维艺术:用布料、毛线等材料进行编织或立裁服装设计。
通过精细动作训练，剪纸艺术:让孩子们从折叠、绘画和裁剪等多维度了解对称的概念，潜移默化的培养构图意识，提升手脑协调能力。
从绘本故事出发，激发孩子的想象力和表达能力。让孩子们根据一个角色或场景进行创作绘画。
写生活动:鼓励孩子用画笔表达形体，从具象的生活物品衔接材料与内容的转换。
希望教学上的引导使孩子们能逐步在潜意识种下一颗种子，这颗种子有自己的生长周期和成长过程，有自己独特的形状和个性。孩子们眼中的世界是新鲜有趣的，绘画的这扇窗可以让他们看到更多样的风景和故事，多一种展示内心的方式或出口。让“美”更多样，更丰富，找到属于自己的绘画语言。
TEL：0755-2689 8922
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小燕画院是一所有着44年美术教育沉淀，针对青少年艺术教育特点而专门成立的画院。本着“用艺术滋养人生，改变人生”的宗旨，小燕画院立足于专业严谨的教学，大力倡导美术完善心智的理念，在行业中起引领作用。
