【每日一练242】深圳中考道法——少年的担当(下)

（2025·青海西宁·中考真题）

5．青春的笔尖写进六月，逐梦的身影嵌入眼眸。带着期许，道德与法治老师给即将毕业的同学们写下如图寄语。对寄语内容解读最恰当的是（）

A．仅凭兴趣爱好，做好职业选择B．提升道德素养，担当时代重任

C．努力攻坚克难，立志报效祖国D．只要走向社会，就能大有作为

（2025·西藏·中考真题）

6．习近平总书记在2025年新年贺词中寄语：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示青少年要（）

A．继承优秀传统文化

B．注重个人眼前利益

C．遵守基本社交礼仪

D．担当民族复兴大任

（2025·四川巴中·中考真题）

7．2025年4月28日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行。党中央、国务院授予1670人全国劳动模范称号、756人全国先进工作者称号。他们中有大国重器研发者、城市抽粪工、客运公司驾驶员、车间操作手……他们用行动启示我们（）

①坚定理想信念，矢志不渝、奉献社会

②立足平凡岗位，踏实勤勉、实干笃行

③投身民族伟业，迎难而上、勇担重任

④追求个人荣誉，不顾一切、成就自我

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

（2025·广东·中考真题）

8．第九届全国道德模范何镜堂院士，潜心研究建筑设计几十载，打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境，只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的工作，也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样，我们青少年要努力（）

①发掘潜能，特立独行扬个性②敬业奉献，学有专攻尽精微

③否定传统，开拓行业新领域④勤勉不倦，不畏艰辛干实事

A．①③B．②③C．①④D．②④

（2025·陕西·中考真题）

9．“90后”的王兴兴，凭借对科技的挚爱和拼搏精神，创造了令世界惊叹的奇迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。这表明（）

①青年兴则国兴，青年强则国强

②角色不同，承担的责任则不同

③青年一代有理想，国家有希望

④只有青年，才能担起复兴使命

A．①③B．③④C．①②D．②④

（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）

10．“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们一定要继续考出好成绩，在新时代展现新气象新作为。”走好自己的“赶考”之路，需要我们中学生（）

A．为世界添光彩，立志从大事做起B．坚定理想信念，勇担历史重任

C．努力学习知识，人人争当科学家D．个人利益至上，追求物质享受

（2025·福建·中考真题）

11．全国大学生志愿服务西部计划实施以来，累计超过54万名高校毕业生和在读研究生，响应国家号召，到西部地区、民族地区、边疆地区开展基础教育、医疗卫生等志愿服务，为当地建设发展带去新理念、新活力。这启示青少年要（）

①铸牢中华民族共同体意识②把个人的梦想融入祖国的需要

③扩大高等教育人才培养规模④弘扬以爱国主义为核心的时代精神

A．①②B．①④C．②③D．③④

（2025·安徽·中考真题）

12．当前，已有数十万大学生村官在基层工作，数百万青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越多的年轻人将青春深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传递。这启示我们要（）

①感受集体温暖②追求自由平等③贡献青春力量④肩负时代重任

A．①②B．①③C．②④D．③④

（2025·四川成都·中考真题）

13．青春是什么样子?是1919年的街头，万千青年的一声声呐喊；是新中国成立前的峥嵘岁月，红旗下的无数冲锋；是在希望的田野摸爬滚打，向着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场奋勇争先。虽然时代不同，但青春的主题都是（）

①始终如一的报国情怀②脚踏实地的砥砺前行

③心怀美好的向上向善④张扬个性的标新立异

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

（2024·山东淄博·中考真题）

14．在新时代的伟大实践中，广大青年施展抱负、奋力驰骋、建功立业，他们中，有苦学本领、钻研技术，迅速成长为重大工程顶梁柱的大国工匠；有海外学成归来，将满腔热情和聪明才智贡献给祖国科技创新事业的科研专家……可见（）

A．青年人都能关切国家和民族的发展

B．青年兴则国家兴，青年强则国家强

C．大国工匠和科研专家才算国家栋梁

D．职业选择要充分考虑个人兴趣爱好

（2024·山东枣庄·中考真题）

15．新时代新征程上，全国各族青年听从党和人民的召唤，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面勇当排头兵和生力军，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。党中央对广大青年充分信任、寄予厚望，是因为广大青年（）

①承载着国家和民族的未来命运

②都是有理想、有本领、有担当的时代新人

③思想活跃，拥有改变自己和世界的能力

④理想信念坚定，就能成为国家栋梁

A．②④B．①③C．③④D．①②

（2024·湖北武汉·中考真题）

16．习近平寄语新时代青年“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。为响应号召，九年级（2）班以“中国式现代化·青年担当”为主题开展项目式学习。同学们提交的下列作品中，设计合理的是（）

①展示“国际湿地城市青年志愿者风采”图片，配文“坚持人与自然和谐共生”

②播报“武汉大学南北极科考队获五四青年奖章”新闻，配文“冰原磨砺，青春出彩”

③绘制“民族伟大复兴”时间轴，标注“为2035年全面建成社会主义现代化强国而奋斗”

④剪辑“嫦娥六号月背采样”视频，标注“建成世界科技强国，向第一个百年奋斗目标奋进”

A．①②B．①③C．②④D．③④

（2025·安徽·中考真题）

17．阅读材料，完成下列要求。

“全球南方”是新兴市场国家和发展中国家的集合体，中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展。中国在非洲多地建设农业技术示范中心，带动了当地农作物普遍增产，为非洲摆脱贫困带来希望；与智利等5个拉美国家签署自由贸易协定，带动拉美经济发展；通过中国—东盟文化论坛等文化交流活动，使“朋友越走越近，邻居越走越亲”。

中国政府坚定维护全球南方利益，提出全球南方开放包容合作倡议，推动全球南方团结振兴，捍卫国际公平正义，推动构建人类命运共同体，展示了负责任大国的形象。

(1)结合材料，简述中国助力全球南方共同发展体现了怎样的中国担当。

(2)结合材料，分析说明中国推动全球南方合作对世界的积极影响。

(3)国家有国家的担当，少年有少年的担当。请以“担当”为主题，谈谈青少年怎样为世界添光彩。

（2025·四川巴中·中考真题）

18．教育的根本任务是立德树人。思想政治教育工作应强化创新意识，增强思政引领力，着力培育担当民族复兴大任的时代新人。为了把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，九年级某班开展了以“赓续英烈精神汲取前进力量”为主题的系列活动，请你参与。

【仰望英烈身影诠释精神价值】

活动一研学之旅

巴中籍革命烈士刘伯坚曾发出“生是为中国，死是为中国”的铮铮誓言，现今在巴中平昌矗立着刘伯坚烈士纪念碑，其背后照壁镶嵌着烈士遗作：

(1)瞻往思来，向史而新，请运用凝聚价值追求的知识，谈谈刘伯坚的这种精神品质所蕴含的时代价值。

【传承红色基因践行初心使命】

活动二社会调研

党的二十届三中全会指出，要千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入。有这样一批基层党员干部，他们带领全村村民积极投身于乡村振兴的浪潮中——

(2)结合材料，运用中国共产党的相关知识，解读上述做法背后共同的基因密码。

【融入现实生活强化责任担当】

活动三主题班会

结束上述两个活动后，班级拟开展“我为家乡发展出份力”的主题班会活动。

(3)请你就该主题列举你的发言要点（至少写出4条）。

（2025·山东威海·中考真题）

19．修身正心铸就美德之基

青年当以奋斗的姿态追逐梦想，思政社团学习榜样人物，见证青春蓬勃的力量。

(1)从榜样人物身上你汲取了哪些成长的力量？（四点即可）

(2)从筑牢知识根基到躬身实践，梁文锋的经历激发了你怎样的思考？

(3)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青春的我们应担当怎样的时代责任？请写出你的青春誓言。

5．C

【详解】本题考查青少年要成为中华民族的栋梁、职业选择的影响因素。

C：“前途是光明的，道路是曲折的”说明我们要努力攻坚克难、勇于战胜挫折，“ 到最需要的地方大有作为”激励青少年要立志报效祖国，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，故C说法正确；

A：“仅凭兴趣爱好”说法过于绝对，职业选择要考虑国家需求、自身能力等多种因素，故A说法错误；

B：材料主要体现攻坚克难，并未体现“提升道德素养”，故B不符合题意； 

D：“只要，就能”说法过于绝对，我们要通过努力、奉献社会等才能实现价值，故D说法错误； 

故本题选C。

6．D

【详解】本题考查青少年要成为中华民族的栋梁。

D：题文中，“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示青少年要担当民族复兴大任，故D符合题意；

AC：题文中未涉及继承优秀传统文化；遵守基本社交礼仪，故AC不符合题意；

B：我们要注重国家利益、集体利益、长远利益，而非个人眼前利益，故B说法错误；

故本题选D。

7．A

【详解】本题考查少年当自强，肩负民族振兴使命。

①②③：题文中的全国劳动模范和先进工作者在各行各业实现了人生价值。他们用行动启示我们要坚定理想信念，矢志不渝、奉献社会；立足平凡岗位，踏实勤勉、实干笃行；投身民族伟业，迎难而上、勇担重任，为实现中国梦做出自己的努力，①②③说法正确；

④：他们的行为是有强烈的社会责任感的表现，而不是不顾一切的追求个人荣誉，④说法错误；

故本题选A。

8．D

【详解】本题考查少年担当的相关知识。

①：“特立独行扬个性”强调个性张扬，强调个人主义，但材料体现的是强调敬业、坚持学习与实践，故①说法错误；

②：何镜堂潜心研究建筑设计、打破外国垄断，体现“敬业奉献，学有专攻”，故②符合题意；

③：“否定传统”表述绝对，材料中何镜堂的创新是突破外国垄断，并非否定传统，故③说法错误；

④：何镜堂坚持实地考察研究，体现“勤勉不倦，不畏艰辛干实事”，故④符合题意；

故本题选D。

9．A

【详解】本题考查少年责任担当。

①：题干强调青年对民族复兴的重要作用，符合“青年兴则国兴，青年强则国强”的内涵，故①符合题意；

②：题干未涉及不同角色对应不同责任的内容，②与题意无关，故②不符合题意；

③：青年通过自身努力推动国家发展，印证“青年一代有理想，国家有希望”，故③符合题意；

④：“只有青年”表述绝对化，民族复兴需要全体人民共同努力，故④说法错误；

故本题选A。

10．B

【详解】本题考查青少年责任与担当的相关知识。

A：强调“为世界添光彩”是积极的，但“立志从大事做起”不符合中学生实际，青少年应注重从力所能及的小事做起，故A说法错误；

B：“坚定理想信念，勇担历史重任”直接契合题干中“走好赶考之路”的要求，体现了中学生应具备的责任意识和使命感，故B符合题意；

C：努力学习知识是正确的，但“人人争当科学家”过于绝对化，忽略了个人兴趣和社会需求的多样性，故C说法错误；

D：“个人利益至上，追求物质享受”违背了集体主义价值观和艰苦奋斗精神，故D说法错误；

故本题选B。

11．A

【详解】本题考查青少年责任担当与民族团结。

①：大学生到民族地区服务，促进民族团结与发展，体现铸牢中华民族共同体意识，故①符合题意；

②：响应国家号召到西部服务，体现将个人理想融入国家需要，故②符合题意；

③：国家扩大高等教育人才培养规模，题文中考查的是对青少年的启示，故③不符合题意；

④：时代精神核心是改革创新，故④说法错误；

故本题选A。

12．D

【详解】本题考查青少年社会责任与担当的相关知识。

①：题干强调年轻人参与基层实践、助力乡村振兴，重点在于“贡献”而非“感受集体温暖”，故①不符合题意；

②：“追求自由平等”与题干中青年服务社会的实践无直接关联，故②不符合题意；

③：大学生村官和青年学生通过实际行动为乡村振兴贡献力量，体现“贡献青春力量”，故③符合题意；

④：年轻人投身国家发展事业，体现新时代青年的责任与使命，故④符合题意；

故本题选D。

13．A

【详解】本题考查当代青少年的历史使命的相关知识。

①：从 1919 年青年的呐喊，到新中国成立前的冲锋，再到在各领域拼搏奉献，都体现了青年始终如一的爱国情怀，故①说法正确；

②：在希望的田野摸爬滚打、向高峰奋力攀登等，都表明青年脚踏实地、砥砺前行，故②说法正确；

③：在危难一线逆行出征、在赛场奋勇争先等，展现了青年心怀美好、向上向善的品质，故③说法正确；

④：材料强调的是不同时代青年在爱国、奋斗、奉献等方面的共性，而非张扬个性的标新立异 ，故④说法错误；

故本题选A。

14．B

【详解】本题考查少年当自强。

B：材料表明青少年要积极承担责任，为国家贡献力量，体现了青年兴则国家兴，青年强则国家强，故B符合题意；

A：“都能”的说法太绝对，不符合现实，故A不符合题意；

C：普通劳动者同样是国家栋梁，故C错误；

D：“充分”说法错误，我们不仅要考虑个人兴趣爱好，还要考虑国家需要、社会现实情况等，故D说法错误；

故本题选B。

15．B

【详解】本题考查青少年要成为中华民族的栋梁。

①③：依据题文，在新时代新征程上，青年在国家各领域各方面勇当排头兵和生力军，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。党中央对广大青年充分信任、寄予厚望，是因为广大青年承载着国家和民族的未来命运；思想活跃，拥有改变自己和世界的能力，故①③符合题意；

②：“都”说法错误，广大青年要立志做有理想、有本领、有担当的时代新人，故②说法错误；

④：理想信念坚定，还要从各方面坚持不懈的付出努力，才有可能成为国家栋梁，故④说法错误；

故本题选B。

16．A

【详解】本题考查当代青少年的历史使命、我国第二个百年奋斗目标的两个阶段、我国科技创新能力现状。

①：“国际湿地城市青年志愿者风采”的图片展示，体现了青年志愿者们为环境保护所做的贡献，故①符合题意；

②：“武汉大学南北极科考队获五四青年奖章”的新闻播报，体现了青年大学生为我国的科技事业所做的贡献，故②符合题意；

③：依据教材知识，到2035年，我国基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，即全面建成社会主义现代化强国。故③说法错误；

④：我国已成功进入创新型国家行列，要建成世界科技创新强国，任重道远；我国已经实现了第一个百年奋斗目标。故④说法错误；

故本题选A。

17．(1)①作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力。

②中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益。

(2)①有利于推动世界多极化；

②有利于为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长；

③有利于实现各国共同发展；

④有利于增进文明互信，推动构建人类命运共同体。

(3)①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

②我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。

③不断丰富知识储备，增强人文底蕴。

④树立科学精神，掌握科学思维方法。

⑤增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。

⑥积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

【分析】考点考查：中国担当、世界多极化、构建人类命运共同体、青少年为世界添光彩。

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。

核心素养：政治认同、责任意识。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用中国担当的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：中国是全球南方的重要一员，始终助力全球南方共同发展→可链接中国在国际的形象+推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益。 

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用世界多极化、构建人类命运共同体的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：推动全球南方团结振兴→可链接有利于推动世界多极化；

关键词②：捍卫国际公平正义→可链接有利于促进世界经济增长、实现各国共同发展； 

关键词③：推动构建人类命运共同体→可链接有利于增进文明互信，推动构建人类命运共同体；

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查青少年怎样为世界添光彩，可结合教材知识作答。

18．(1)①有利于传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神；②有利于树立远大理想，厚植家国情怀；③有利于培养和践行社会主义核心价值观；④为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。

(2)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队；②中国共产党是最高政治领导力量，党领导一切；③党员干部坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，践行以人民为中心的发展思想，牢记初心和使命，把人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标；④党员干部带领村民通过发展特色产业、增加就业、提高居民收入、提升公共服务水平，努力增进民生福祉，增强人民的获得感、幸福感。

(3)①坚定理想信念，志存高远，为建设家乡贡献力量；②努力学习科学文化知识，丰富知识储备，掌握建设家乡的本领；③积极参与社会实践活动，培养创新能力；④增强社会责任感，为家乡发展建言献策，等等。

【分析】考点考查：传承和弘扬民族精神、培育和践行社会主义核心价值观、坚持党的领导、党的性质、党的宗旨、少年当自强。

能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。

核心素养：政治认同、责任意识。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为革命烈士，需要运用凝聚价值追求的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：巴中籍革命烈士刘伯坚曾发出“生是为中国，死是为中国”的铮铮誓言→可链接弘扬爱国主义为核心的民族精神；培养和践行社会主义核心价值观；为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为党，需要运用坚持党的领导、党的性质、党的宗旨的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：题文中基层党员干部带领全村村民积极投身于乡村振兴的浪潮中的具体体现→可链接党的性质、宗旨、奋斗目标；提高居民收入、提升公共服务水平，努力增进民生福祉，增强人民的获得感、幸福感。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题从学生角度考查“我为家乡发展出份力”的主题班会的发言要点，为开放性试题，符合题意即可。

19．(1)①树立远大理想，热爱祖国。从王浩泽“自幼立志投身航天事业”和“肩负起自己的使命”中，我学到了要将个人理想与国家发展需要紧密结合，心怀爱国之情。②刻苦学习，艰苦奋斗。从王浩泽“查阅文献，废寝忘食”和梁文锋“求知若渴，夯实专业技能”中，我汲取了克服困难、努力学习、持之以恒的奋斗力量。③勇于挑战，开拓创新。从王浩泽“敢挑战、不服输”和梁文锋“带领团队攻克技术难题”中，我学到了要敢于直面挑战，培养创新精神和实践能力。④肩负使命，担当责任。从两位榜样将个人追求融入国家与行业发展的行动中，我深刻体会到青年一代应有的使命感和责任感。

(2)① 学会在实践中学习。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

(3)以理想为帆，将个人梦想融入民族复兴的伟大征程；以学习为桨，刻苦钻研，用知识武装头脑，增长才干；以奋斗为舟，不畏艰难，勇于创新，在实践中锤炼本领； 以担当为使命，从现在做起，从点滴做起，努力成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，为强国建设、民族复兴贡献青春力量！

【分析】考点考查：少年有梦、坚持国家利益至上、弘扬创新精神、在实践中学习、少年当自强。

能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用少年有梦、坚持国家利益至上、弘扬创新精神的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：王浩泽“自幼立志投身航天事业”和“肩负起自己的使命”→可链接树立远大理想，热爱祖国，心怀爱国之情。

关键词②：王浩泽“查阅文献，废寝忘食”和梁文锋“求知若渴，夯实专业技能”→可链接刻苦学习，艰苦奋斗。

关键词③：王浩泽“敢挑战、不服输”和梁文锋“带领团队攻克技术难题”→可链接要敢于直面挑战，培养创新精神和实践能力。

关键词④：两位榜样将个人追求融入国家与行业发展的行动中→可链接肩负使命，担当责任。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用在实践中学习的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：大学期间，求知若渴，夯实专业技能，筑牢知识根基……→可链接不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习；增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）本题考查写出你的青春誓言，属于开放性问题，符合题意，言之有理即可。