“一堂快乐的科学课“
是石探记想带给孩子们最棒的"礼物"！
别让孩子的学习，困在课本里✨
这段时间跟几个妈妈聊天，大家都在愁同一件事：
孩子写作文翻来覆去就是那几句，凑字数都费劲；催着学、逼着学，可一问 “为什么要学习”，孩子就答不上来；更头疼的是，现在中考改革，那些跨学科的题目，孩子看着就懵。
而记得石探记的一位学员妈妈，曾在群里与我们分享说，如果是我们群里的孩子参加今年中考，一定能得满分。因为经常参加石探记科考营的学员，对这种生物分析题材的内容，一点也不陌生。
才慢慢明白：我们的孩子不是不够聪明，而是被课本框住了眼界。他们缺少的不是知识点，而是对世界的真实观察和主动探索的能力。
之前孩子写 “一堂难忘的课”，永远是 “做实验”“听讲座”，千篇一律。现在他能写竹节虫的拟态智慧，能讲切叶蚁的分工合作，甚至能分析屎壳郎滚粪球的物理原理。这些鲜活的素材，都来自他蹲在草丛里、跟着老师科考的真实经历。短期看，这是作文的加分项；长远来说，这些对自然的思考，才是孩子未来表达里最独特的底气。
学员跟随石探记在新疆沙漠科考后，
小作文发表在了人民日报。
以前孩子总说 “学习没意思”，现在为了弄清楚蚂蚁为什么会留下信息素，会自己翻化学书；为了观察蝴蝶蜕变，能连续几周守在花园里；甚至主动报名参加金鹏科技论坛，自己设计实验。我突然明白，不是孩子不爱学习，是我们没找到能点燃他的东西。昆虫就是那个天然的 “兴趣引擎”，让他从 “要我学” 变成了 “我要学”。
学员跟随石探记在加拉帕格斯群岛（达尔文进化之岛）
科考后对生命演化的思考，写了满满好几页纸。
现在大家都在说的跨学科思维，以前我也觉得是个很玄的词，直到看到上海中考那道 “蜗牛分布与环境关系” 的题，才意识到这不是噱头。石探记的孩子早就习惯了这样的思考：
研究屎壳郎滚粪球，
就懂了滚动摩擦的物理原理；
分析蚂蚁信息素，
就理解了化学的奇妙；
探究水生昆虫和鱼类的分布，
自然就把生物和地理知识串了起来。
石探记始终奉行的“自然科学教育”，是以自然万物为媒介，利用科学有效的方法和系统的手段将学习由被动转变为主动，释放潜在能量，培养多维度社会能力的同时，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。
用每一节课去感受石探记的“快乐课堂”吧！孩子们会获得哪些知识呢？
6-8岁的一阶、二阶课程体系里，将为孩子搭建基本的知识框架，掌握基础的各学科概念和理论，摆脱碎片化的学习方式，并且初步实现教育成果的成绩化。孩子们将对所钻研的知识领域形成一个相当广阔的宏观视野，基础知识达到相关专业硕士生水平，并且具备一定的自主学习能力。
石探记课程体系示意图
经过10+年的教育教学研究和沉淀，石探记科学家团队结合，为3-15岁的孩子和青少年量身打造了专业自然科学系列课程，重点关注和培养孩子6个核心智能模块，将知识学习、技能培养和素养提升科学地融为一体。激发孩子自然探索的兴趣、锻炼孩子科学逻辑的思维，培养孩子受益终生的能力。
学员将武夷山科考活动的收获和思考写进了《昆虫探秘-武夷山游记》，这本书于3月份刚刚出版。下图为发布会现场。
左图：石探记资深科学顾问、著名昆虫学家黄大卫老师为大家推介此书；右图：作者本人分享创作本书的心路历程。
贾慕沐同学以“英文写作+手绘涂鸦”的形式记录了马来西亚科考之行的收获。
郭佳明同学通过石探记课程，参与全球发明大会比赛，获中国区全国总决赛三等奖。
除此之外，石探记的系统课程与国内外科考营（如马达加斯加、亚马孙、纳米比亚、西藏林芝等），为不同孩子带来了多元成长：
林明轩同学通过系统课程与专项指导，
以科技特长生身份考入温州市第二高级中学；
毛豆同学凭借丰富的自然探索经历，
ED 申请到美国卫斯理安大学；
王静涵同学在多地科考中积累实力，
斩获美国与英国生物竞赛双金奖，
获 “剑桥生物营” 主动邀请，
并同步申请斯坦福大学；
原本计划走艺术方向的大旗，
在加拉帕戈斯、亚马孙科考后爱上昆虫，
转向自然科学，前往德国读高中。
这些案例印证了石探记在升学助力、竞赛赋能、兴趣唤醒与方向引领上的显著价值。
……
以上老师排名不分先后，解锁更多科学导师，
欢迎一起跟着我们探索昆虫喔～
上课时间：
2025年3月14日起
（不同课程具体时间请联系下方二维码，分班则在进行测试后分班）
上课地点：
深圳石探记
地址：深圳福田区百花儿童友好实践基地&福獭生态驿站园岭站（3/7号线华新站c口直走200米处）
小班授课:小班教学，上限10人封顶，老师因材施教，兼顾每个孩子的学习情况。
学习测试:营期结束后，每位学员需参加学期测试。依据答题情况及课堂表现，老师给予学习评价，并颁发结业证书。
自由转班：当课程、时间不合适时可与随时联系，自由调转班级。
未出勤提醒：当学员未出勤，辅导老师会微信或电话沟通家长提醒出勤。
全程陪伴:课后老师会提供每次课程的知识点小结，学员有关课程或自然科学相关的疑问均可在班级群内提，老师会在24h内解答。
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