真正的教育，应该是让一个人能从容面对任何时代的“考题”。
真正的教育变革，从来不是被动适应，而是主动破局。
进入2026年，教育领域传出了一个值得深思的信号。
就在一月份，《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》发布，其中一句话，被无数家长和教育界人士反复咀嚼：“优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计。”
“融入科技前沿动态”这几个字，是从未出现过的新提法。这意味着，如果孩子不主动了解前沿科技，不知道“大模型”“具身智能”“脑机接口”……可能连高考题目都读不懂。
“加强项目式、探究式的真实情境问题设计”，也基本宣判了死记硬背、纸上谈兵的应试路径将被淘汰。
风起于青萍之末。高考指挥棒的转向，释放出关乎万千家庭命运的重磅信号，也必然会改变教育的生态。
当人们还在讨论这一高考变革时，广州市艺华高级中学，像一位早有预见的观察者，已于变动中悄然展开了它的蓝图。
它的核心目标，直指高考改革背后期待培养的人才——跳出刷题模式，掌握未来素养。
更让人好奇的，是它的内核：
掌舵者是谁？他要用什么理念，回应这个剧变的时代？
袁爱民，广州市艺华高级中学创校校长。
如果回溯他的教育生涯，会发现这所新学校的基因，早已写在了他的过往里。
在进入民办学校发展前，袁爱民校长已在基础教育领域深耕多年，从一线教师成长为校长、教研所领导，并获得了大量高级别教学荣誉，这也让他具备了系统的教育管理视野。
他担任青岛博格思加州学校总校长时，就强调：“教育的本质是培养人的工程，追求的是美好人生。”他提出，教育归根结底是帮助学生 “优秀做人、成功做事、幸福生活”。这成为其后来教育理念的稳定内核。
他执掌东莞南开实验学校、中海未来学校时，教育思想已非常清晰，其核心是：在扎实的学业基础上，培养具有中国根基和全球视野的未来人才。这一时期，袁爱民校长提出了鲜明的学生培养目标，即追求 “绿色高分数、全面高素质、儒雅高品位”。
到创办华附海珠双语学校时，他在之前“三高”的基础上，还提出了一个清晰的“3221”学生素养框架——每个孩子都要掌握两项体育特长，两项艺术特长和一门学科特长，成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
细看袁爱民校长的教育理念与实践脉络，清晰呈现出一个从扎根传统、追求卓越到面向世界、融合创新，最终定义未来、全人育人的演进过程。其核心理念一以贯之，并在不同阶段和实践场域中不断深化、系统化与具体化。
不难发现，他教育生涯的每一步，都在追问同一个问题：如何在坚实的学识地基上，重建被应试挤压的创造力、审美力与生命力？
如今，他在艺华高中，将这条脉络汇聚、升华，形成了完整、系统的顶层设计。
袁爱民校长将艺华的核心理念凝练为12个字：“科技求真、艺术求美、人文求善”——这也涵盖了其此前对理性思维（成功做事）、审美情感（幸福生活）、价值塑造（优秀做人）的全部思考。
科技求真，是AI时代的必备素养。它不仅是学习编程或操作机器人，更是培养一种理性的思维方式——像科学家一样提问，像工程师一样解决问题，在真实项目中培养严谨的逻辑与创新魄力。
艺术求美，是人格的底色。它让教育拥有温度，是情感与审美的教育。通过音乐、戏剧、美术的浸润，培育丰盈的内心、高雅的品位，以及发现美、创造美的能力。
人文求善，是价值的锚点。它关乎道德、责任与情怀，是立身之本。旨在培养孩子的同理心、社会责任感，以及对自身文化的认同与自信。
这三者，在艺华并非割裂的课程，而是深度融合的“一体两翼”——以创办国家一流美育示范高中为主体，以科技和艺术为驱动双翼。
科技赋予人改变世界的力量，艺术赋予人感受世界的能力，而人文则指引这股力量去往“善”的方向。
这正是对未来人才最深刻的定义。
理念如何落地？袁爱民校长依然以“三高”的育人目标作答：绿色高分数、全面高素质、优雅高品位。
“艺华三高”将此前的“儒雅”调整为“优雅”，一词之变，背后是从“文人气质”到“现代素养”的升华——它包含的不仅是传统文化的底蕴，更是面向未来的从容、自信与创造力。
绿色高分数：追求高效能、低负担的学习。依托与科大讯飞的全面合作，通过AI全面赋能，实现精准教学，让学习事半功倍，把师生从题海中解放出来。这追求的不是疲惫的满分，而是可持续的优异。
全面高素质：构建“国家基础课程+全面发展课程+艺科高阶课程”三级体系。除了扎实的文化课，学生将在AI实验室、黑匣子剧场、STEAM创客中心里，通过真实项目进行深度学习，促进学生个性化成长。
优雅高品位：这或许是艺华最具特色的追求。通过全员、全程、全方位的艺术浸润，将美育融入血液，以美立德，以美启智，以美健体，以美促劳。
袁爱民校长相信，品位决定了人生的格局与幸福感，这比单一分数更重要。
他曾说：“教育要回归育人本质——不是灌输知识，而是唤醒内在的潜力。”
“艺华三高”正是对这一理念的系统实践：它要培养的，是在任何考场都能从容应对，更能在未来人生中持续绽放的卓越个体。
未来社会的竞争，是人才的竞争，更是人才培养模式的竞争。
当高考的指挥棒开始从“知识检测仪”转向“未来探测器”，艺华高中的出现，与其说是应运而生，不如说是 “敢为人先”。
它不仅仅是广州教育扩容浪潮中的一艘新舰，更是一位教育理想主义者的系统作答——它用科技与艺术的双翼，试图托举学子飞越传统的分数标尺，降落在更辽阔的人生彼岸。
它的使命，写在创始之初：“为民族复兴培育兼具科学精神与人文情怀的卓越栋梁。”
它不仅恰好顺应了新时代的高考方向，也想要证明：
教育可以既有科技的锐度，也有艺术的温度；既能通往顶尖大学，也能抵达内心的热爱与从容。
未来已来，一所广州“未来高中”，已经率先站在了起点。
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