2025年，公司深化“校企双元主体育人”模式。深圳市标榜半岛教育有限公司与南昌职业大学通过“专业共建”的形式联合进行人才培养，从人才培养方案优化、双师型教师团队打造、教育教学、教材开发等，深度参与人才培养的各个环节，实现人才的“订单式”培养，今年是合作的第四年，“标榜专业共建班”在读学生共872人。同时建立“双兼互聘”机制，2025年选派14名幼儿园骨干教师赴校担任兼职教师，承担核心专业课程教学任务；吸纳7名学院教师到公司旗下幼儿园挂职实践，参与园所教学管理与科研项目，提升教师实践能力，共同培养企业“双师”两名，学院“双师”七名。
公司与广东女子职业技术学院在2024年联合进行“现代学徒制”形式的联合人才培养，2025年是学生培养的第一学年。公司主导制定了人才培养方案，学生的专业课程全部由幼儿园骨干教师承担，学校课程和企业课程依次开展，企业课程形式多样，有线下集中学习，线上专家培训，学生在幼儿园的真实工作环境中边做边学，岗位师带徒手把手教学，将书本知识融入岗位操作流程中，让学生不仅拥有丰富的理论知识，也有扎实的实际工作能力。
深圳市标榜半岛教育有限公司还与广东、江西多所高等院校成立了产业学院，实现人才培养、人才配置、产业支持的正向循环。本年度共培养专业人才1200余名，其中200多名通过企业实习项目直接进入合作企业工作，有效缓解了行业人才短缺问题。
2025年，公司通过建立信息共享平台和教育部供需对接就业育人项目平台，实现了教育资源与行业需求的有效对接。据年度统计数据显示，通过线上、线下形式举办参与就业双选会、供需行业对接会、主题会议等共12次，参与普通高等学校、高职院校、中职院校15家，参与企业40余家，覆盖幼儿园、托育机构、各类教育机构，实现人才精准对接1000人。通过教育部供需对接就业育人项目平台，和高职院校达成“就业实习基地”“人力资源提升”“定向人才培养培训”等项目立项11个，目前已完成结项8个，通过教育部的平台，扩大了高职院校合作的区域范围，规范了合作内容，有效促进了教育资源与行业需求的精准对接。
公司致力于开发适应学前儿童教育需求的数字化教学资源。本年度公司与各院校校企共同建设学前教育专业核心课程《幼儿园教育环境创设与利用》，共同组织编写高职院校学前教育专业数字教材三本《现代幼儿园班级管理》、《学前儿童游戏活动与指导》《幼儿园环境创设与利用》，预计2026年出版；共同建设线上完成精品课2门《幼儿园教育环境创设与利用》、《儿歌即兴伴奏》，现已上线并获得学生好评；另有《幼儿园游戏组织与指导》《学前儿童科学教育与活动指导》2门线上精品课在建设当中，预计2026年完成上线。所有建设出版的课程、教材突破传统的形式，加入数字化、融媒体特色，不仅融合了校企合作的特色，更有智慧教育的体现。
科研方面，公司聚焦学前教育行业痛点，以智慧教育为创新力，围绕智慧教育的关键技术开展协同研究。2025年公司在幼儿园教育研究和高校科研项目两方面齐头并进。公司旗下中山市西区第三幼儿园在今年展开了中山市《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园建设项目《岭南自主游戏培养幼儿合作与交往能力的实践研究》的项目研究。公司联合各高职院校进行各项科研活动，共完成教育部产学研协同育人项目5项，教育部供需对接就业育人项目5项，提供项目研究经费12万元，目前已结项3项，发表论文1篇，研究报告1篇，开展专题讲座12次，申请软件著作权1个，进行课程改革2项。同时，公司邀请各学院进行横向课题项目研究3项，提供研究经费65.7万元。
公司和学校高度重视学生专业实践技能的培养，通过职业技能培训、职业资格认定、技能大赛等激励学生重视岗位技能提升，学以致用，提高学生的实操技术能力。2025年，公司企业教师和园长辅导“标榜专业共建班”学生积极参加各项赛事，学生在“2025年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届家庭教育职业技能赛项;2025年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛第二届家庭服务创新创业赛项(高校组)赛项”、“2025年一带一路暨金砖国:家技能发展与技术创新大赛第三届幼儿照护职业技能赛项决赛”、“2025年江西省职业院校技能大赛第三届幼儿照护职业技能赛项”等各大赛事中获得一、二、三等奖共十三项。
今年公司还给院校学生开展了教师资格证培训4场、《保育员》职业资格证书培训2场、《感觉统合训练师》和《蒙台梭利教师资格证》等行业资格证书培训各4场、学生就业指导培训10次，实现职业技能等级培训、认定工作常态化，累计培养1000人以上。
公司与南昌职业大学教育学院、安义县龙津中心幼儿园三方共建“学前教育专业校企合作产教融合实践基地”。龙津幼儿园作为专业共建班学生的学习实践基地，教育学院对龙津幼儿园提供师资培训、教师课题研究、教案编写等方面提供培训和支持，而标榜半岛教育公司则将大湾区先进的教育理念、示范性的园区管理规范、园区环境创设、园本课程建设等方面对龙津中心幼儿园进行指导和协助。通过一段时期的合作运行，可将此种模式扩大了安义县其他的幼儿园，同时进行公益性、盈利性的社会培训。这种政府牵头，校企试点，多方联动，由点及面的方式，既能为高素质学前教育人才培养筑牢保障，也能整体快速提高安义全县幼儿园师资素养、办学水平，为学前教育城乡均衡发展提供了切实可行的模版。
