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关于推门课，老丁我向来是反对的，并不是老丁我自己害怕领导突击检查，而是推门课确实缺乏对老师的人文关怀，也容易导致领导对老师评价的误判。

什么是推门课？

就是领导或教研员未经事先通知，直接进入教室听课，具有随机性和检查性。

诚然，推门课对领导了解教师教学的常态性，具有一定的实效。

但，推门课真能让领导切实掌握教师的常态性教学实际面目吗？

老丁我不信！

20多年前，老丁我在一所乡镇初中任教，有一位数学教师，叶大哥，40多岁，是全市的教学骨干，还入选过全县的十大教学能手，口碑很好，业绩也很好。

有一天上午第三节课，县教研室陈主任突然来访，在课表上画了一圈，连凳子都没带就跑进了叶大哥的课堂。

那节课，叶大哥声音嘶哑，没精没神，还几次卡顿，讲了半节课，就让学生做练习了。

评课的时候，陈主任很不满意，冷嘲热讽，甚至上升到了师德的高度。

叶大哥性情耿直，也不是那么好惹的，拍了桌子，对陈主任大吼：

“我就这水平，有本事你来教几年试试。”

外出办事的黄校长接到电话赶紧回到学校，跟陈主任耳语了一番，平息了事态。

原来，早几个月，叶大哥的老母亲查出了肺癌，还是晚期，被中山大学附属医院判了死刑，送回了老家熬日子。

叶大哥家里离开学校20多公里，叶大哥怕耽误学生，没有请一天假，每天骑个自行车来回奔波。

尽管叶大哥竭尽全力，他母亲还是走了，而且就在陈主任去听推门课的前几天。

老母亲走了，叶大哥没有向同事透露半点风声，只向黄校长请了一天假，然后又回学校上课了。

陈主任去听推门课那天，刚好是叶大哥母亲的头七。

叶大哥想起母亲一生的艰辛和去世前的病痛，心如刀绞，确实强忍不住了，严重影响了那节课的发挥。

叶大哥运气太背，陈主任画圈太准，刚好遇上了，惹了个不高兴。

幸好，黄校长返回及时，解释清楚了，消除了误会。

也幸好，陈主任和叶大哥都是性情中人，两人冰释前嫌，和好如初。

你看，一节推门课，竟然弄了个大误会。

如果陈主任不了解实情，叶大哥会背天大的冤枉。

教师都是肉身，也有七情六欲，也有风伤感冒，诸多因素都会影响课堂发挥，都会导致听课领导的误判。

一节好课，不仅需要教师投入知识，投入认知，还需要教师投入理想，投入人格，投入情感，投入个性。

但，很多现实问题都会影响教师身心的单一性。

例如，刚吃了感冒药，会削弱激情。

例如，走路崴了脚，会影响肢体配合。

例如，父母病了，会影响心情。

例如，跟老婆（老公）吵架了，会影响发挥。

例如，熬夜备课改作业，会影响表情。

林林总总，人生，总有很多意外。

教师这座肉身不可能24小时都豪情满怀，老虎也有打盹的时候。

如果领导贸然推门听课，对教师的不良表现不问青红皂白，说三道四，妄加指责，势必造成双方误解，更是领导缺乏人文关怀的铁证。

所以，推门课，弊端不小。

亲爱的教师同仁，您的领导喜欢听推门课吗？您如何看待领导听推门课？欢迎留言区交流。

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