追光经典,赋能成长——东莞外国语学校小学语文科组期末汇报圆满落幕

五年级立足小学高段衔接关键期，以“主题引领、教材联动、读写结合、实践赋能”为核心，构建特色融合课程体系，让语文学习扎根生活、滋养心灵。学期内，五年级以月度主题为脉络，串联起丰富的读写与实践活动：

九月“读好书 明价值”，师生共读肖复兴《读书与做人》，通过每日固定阅读、批注感悟、主题分享等形式，让学生在文字中体悟人生智慧，养成良好阅读习惯。

十月“赏美景 惜美情”，结合“自然之美”单元学习丁立梅散文《风会记得一朵花的香》，并依托“阅见世界 知行合一”课程开展东莞植物园校外实践，将静态描写、动态描写等写作技巧融入实景创作，让审美感知与表达能力同步提升。

十一月“探民故 传文化”，围绕教材民间故事单元共读《中国民间故事》，通过思维导图梳理情节、“民间故事会”比赛演绎经典、探访可园与非遗老街寻访本土传说等活动，让文化传承落地生根。

十二月“品细节 懂感恩”，以梁晓声《母亲》为素材，引导学生关注细节描写，在读写融合中体会亲情珍贵，学会感恩。整个学期，五年级通过“阅读 + 实践 + 表达”的闭环模式，让语文素养在层层递进的活动中自然生长。

本学期，六年级备课组以 “追光鲁迅・赋能成长” 为主题，开展沉浸式项目式学习，让经典教学突破传统边界，焕发全新活力。

项目以终为始，构建多元学习生态。备课组精选《小学生鲁迅读本》《这样的鲁迅》等适配读物，引导学生跳出课本刻板印象，走近“犀利而宽厚、冷峻而温暖”的真实鲁迅。

课堂上，创新打造“核心课 + 融合课 + 拓展课”的“1+X”教学模型：核心课深耕《少年闰土》《好的故事》等教材文本；融合课实现跨界联动，美术课设计鲁迅主题海报、英语课双语诵读名言；拓展课通过专题讲座、观影活动全方位呈现鲁迅精神内核。

活动赋能环节，搭建多元化展示平台“舌尖上的校园美食”征文让学生以笔抒怀，艺术节《少年与光》朗诵演绎鲁迅家国情怀，家长会暨结课典礼全面展示学习成果。学期内，六年级学子硕果颇丰，屈叶馨《跑道上的光》、朱浥可《莞外红——最难忘的味道》等多篇习作发表于各类报刊，用文字书写成长风采，让经典浸润下的核心素养落地生根。

语文科组长王成莲老师充分肯定了五、六年级的教学实践与成果：五年级的阅读主题融合课程，层层递进、扎实有效，让语文学习兼具温度与深度；六年级的项目式学习大胆创新、跨界融合，为经典教学提供了宝贵经验。未来，科组将继续聚焦核心素养，深化教学改革，推动莞外小语教学再上新台阶。

陈彩虹副校长对本学期小学语文科组的工作给予高度赞誉。她强调，语文教育是文化传承与灵魂塑造的重要载体，希望小语科组继续立足经典、扎根生活，在传授知识的同时，注重学生人文素养与健全人格的培育。最后，她寄语全体教师，不忘初心、砥砺前行，让语文之美浸润学生心灵，让教育之光照亮成长之路。