2026年盛夏，我奔赴深圳，奔赴一场遇见。追随何老师，走出日常方寸，看见天地辽阔，见识一种鲜活独特的生命姿态。 这一趟行程，我未曾有半分迟疑，收拾行囊，带上孩子一同来到深圳求学。距离上次与何老师相见在南京，不过一周，如今我再度奔赴深圳，开始我的暑假学习之路。 上午我们以小组划分落座，组员来自五湖四海，起初彼此尚且生疏。大熊老师以“小乌鸦”游戏开启破冰环节，伴着轻快的乐曲，在他风趣从容的主持下，大家慢慢敞开心扉，氛围渐渐升温。一场破冰，暖意入心。接着，何老师给我们带来了精彩的讲座，《一线教师高效备课的密钥——“极简备课”理念解析及实操指南》，何老师告诉我们，极简备课与设计，意在简化备课流程，助力教师在日常教学中，剔除无效干扰，以最少的时间与精力完成备课，设计出真正“让学习真正学习”的优质教学方案。先说备目标，从课标要求、教材单元导读页、学情实际出发，精准定位本课的目标。2，学习程度的把握：我们的统编教科书的编撰逻辑叫做螺旋上升，也就是说教科书会多次重复出现一个目标，任何一条目标都要有程度，不允许一步到位，不允许一次太深刻，不允许一回教学就制定。第二步，拆解课后习题。我们要明确，课后习题就是教学的指南针。紧扣课后习题，确定我们的导航线。课程教学点：师生统一的课堂核心目标；
学习支撑点：学生达成目标必备的知识、阅读、表达技能；
执行助力点：朗读练习、批注、学习单、小组交流等课堂实操活动。
