艺彩纷呈 美育润心 | 深圳实验学校校园文化艺术节精彩回顾

高中部

高中部首创“学生全程主创”模式——Logo由学生设计投票、合唱以班级为单位全员覆盖、英语嘉年华打破学科壁垒，构建“人人可参与、班班有创意、跨界生深度”的美育生态，实现从“观看者”到“策划者、设计者、思考者”的身份转换。

高一合唱赛场上，《飞云之下》，吉他声起的瞬间，全场起立。

高二英语嘉年华更是把舞台变成了“学科实验室”——高二（5）班《Rolling in the Deep》一开口便点燃全场，高二（4）班《That Girl》以干净利落的台风收割掌声，月影舞团李美静同学的独舞《暮春》轻盈开场，腰肢舒展间，暮春的诗意已在灯光中流淌。

高中部成功构建了 “人人可参与、班班有创意、跨界生深度” 的美育生态。学生不仅是表演者，更是策划者、设计者与思考者。艺术成为他们表达独立人格、探索未来议题的坚实载体，深刻诠释了 “青春有形，艺术有光” 的内涵。

光明部

光明部以多元美育活动搭建青春展示舞台，联动高一合唱比赛、团支部嘉年华、美术作品展、抓马戏剧社专场演出、校园十大歌手决赛五大特色板块，打破舞台边界与活动壁垒，打造“全员参与、多维展示、艺彩纷呈”的美育氛围，让每一位学生都能站上舞台、绽放特长，实现从“被动观赏”到“主动展示、大胆创作、自信表达”的成长蜕变。

高一合唱赛场歌声嘹亮，各班凝心合唱、以声传情，用清澈和声唱响少年意气；团支部嘉年华创意满满，青春活力与团队风采肆意绽放；美术作品展笔墨生辉、匠心荟萃，一幅幅作品勾勒青春审美与艺术想象；抓马戏剧社专场沉浸式演绎，台词、走位、情绪层层递进，以戏剧之力演绎青春故事；校园十大歌手决赛高光不断，选手们凭实力唱响热爱，每一段旋律都尽显少年滚烫姿态。

光明部本次艺术节，成功构建了全员沉浸式的美育成长体系。学生既是艺术舞台的参与者、展示者，更是创意的创作者、青春的表达者。多样的艺术活动，为学子们提供了释放天赋、陶冶情操、凝聚集体力量的广阔平台，生动诠释了“以艺润心、以美育人”的美育真谛，让青春在艺术浸润中熠熠生辉。

中学部

中学部邀请深圳原创舞剧《咏春》主演进校园，将中华武术的精气神与舞蹈艺术之美带入校园;首次引入“声音疗愈沙龙”为初三学子减压赋能，开拓艺术疗愈新领域；师生美术双展呈现教师“深耕”佳作与学生青春创意，深圳实验学校党委书记夏育华和集团领导干部一行，亲临展览现场参观指导；十余门校本选修课作品集中亮相；歌手大赛上校长、师生、家长同唱《人间共鸣》，构筑温暖有力的共育场域。

歌手大赛中，十五组选手轮番登台，倾情献唱，精彩纷呈。赛后，邓娟执行校长携手师生及家长代表共同唱响《人间共鸣》，没有炫技，没有编排，只有歌声中师长的谆谆教诲与家长的温情守护交织共振，全场泪目。

校庆汇演上，压轴舞台剧《微光成炬·少年同行》将气氛推至顶点，12个节目交相辉映，民乐合奏《霍元甲》的鼓点与朗诵《雪山上的脚印》的深情同台碰撞。

中学部构建了 “师生共创、家校社协同、身心共育” 的美育模式。艺术节不仅是才华的秀场，更成为连接师生情感、缓解学业压力、深化家校合作的重要纽带，让“艺术即生活，美育即成长”从理念落地为真实的校园日常。

初中部

初中部打造“英语+音乐+戏剧”沉浸式学习场景，初二12班全员登台呈现12首经典英文电影主题曲；综合文艺汇演将校庆荣光与五四精神融入节目，涵盖合唱、群舞、音乐剧、爵士舞等多元形式，实现语言能力与艺术审美的双向提升。

英文电影主题展演上，《Another Day of Sun》的节奏轻快、舞步整齐，《Kungfu Fighting》融合武术精气神燃动全场，《This Is Me》从独白到高歌宣告成长宣言，《Try Everything》多元形式还原《疯狂动物城》——当《See You Again》的旋律响起，和声与器乐交融、rap与舞蹈点缀，温情将全场推向高潮。综合文艺汇演上，《映山红》的赤诚、《海洋奇缘》的勇敢、《夜空中最亮的星》的逐光、《春风花信来》的诗意翩跹——每一个节目都是实验学子“眉宇舒展，眸光闪亮”的青春定格。

初中部成功打造了 “学科融合为基、经典文化为魂、青春表达为翼” 的美育模式。英文电影主题展演让学生在跨文化表达中夯实语言能力、涵养审美情趣；综合文艺汇演则成为传承五四精神、致敬校庆荣光的青春礼赞。舞台之上，实验少年以自信之姿，诠释了“以青春之我，担时代之责”的使命担当。

坂田部

坂田部依托九年一贯制优势，实现“人人有舞台、班班有项目、九载学段贯通”。艺术节构建“年级普及—社团展示—高端平台”三级体系：班级合唱覆盖二至八年级，集体舞覆盖一至四年级，小乐器（竖笛/口风琴）覆盖三至五年级，确保全员参与、班班亮相；初中推出十佳歌手、器乐比赛、原创音乐剧《淘气的星光》专场及“毓秀岭南韵 粤彩少年行”传统文化体验专场活动。小学“明日之星风采秀”同步精彩呈现，从个人才艺到亲子合作、从歌曲舞蹈到魔术相声，为有艺术兴趣与特长的学生搭建绽放光芒的专属舞台。 美术社团联展呈现剪纸、扎染、麦金画等非遗成果。学部先后与龙岗国际艺术中心、雅昌艺术中心共建研学基地，校家社协同育人教联体同步启动，形成全域美育生态。

班级合唱比赛中，小学的孩子们童声清澈、温情满满，初中的孩子们在歌声中将红色基因与古典诗意相融合。集体舞专场上，一年级9个班同跳的《你笑起来真好看》如彩虹绽放，四年级的《宴歌》与《粤韵操》让草原豪情与岭南风韵同台。小乐器比赛中，三年级竖笛《我们爱老师》笛韵纯美，五年级口风琴《鸿雁》琴声悠扬，尽显“班班有乐器、人人会演奏”成果。

小学“明日之星风采秀”上，独唱、街舞、魔术、亲子共演、相声小品轮番登场，小选手们自信满满，赢得阵阵喝彩。

初中专场亮点频出：十佳歌手决赛上四位“落选歌手”主动担任主持，以另一种方式守护热爱；小蜗牛戏剧社原创音乐剧《淘气的星光》两届社员接力创作，感人至深；在各班家委原创策划和组织下，大型文化体验专场让优秀传统粤文化浸润孩子心灵。“启·声”师生音乐会在龙岗国际艺术中心举行，师生同台演绎中外经典；雅昌艺术中心揭牌仪式上，“行走的美育”走秀将名画COS与非遗社团作品逐一呈现。夏育华书记在校家社启动仪式上寄语：“所有工作的标尺只有一个——孩子们脸上有笑、身上有汗、眼里有光。”

坂田部构建了 “普及参与—特长发展—专业引领—馆校共育” 四维联动的美育体系。班级合唱、集体舞、小乐器实现人人参与、班班亮相；社团专场、非遗工坊提供特长展示空间；“明日之星风采秀”让每一个有梦的孩子站上C位；师生音乐会、馆校研学打开专业艺术视野。从课堂到舞台，从校园到艺术中心，美育贯穿九年成长始终，让每个孩子在艺术滋养中自信绽放。

小学部

小学部特邀非遗企业进校，百名学子亲手制作织锦小马挂饰；特邀深圳珠宝博物馆馆长进校讲座，实现“博物馆进校园”；38个班级历时近两月，以“画砖”为载体开展“百字主题”系列创作，六个年级分别呈现“百芳图、百子图、百瑞图、百珍图、百华图、百境图”。

“锦骐工坊”里，孩子们用宋锦、云锦制作织锦小马，教室洋溢着成就感；“金马玉鞍”讲座上，同学们踊跃提问“宝石怎么‘长’出来？”

全校共绘《百骏骐骥图》，100幅精品画砖拼贴成巨幅作品永久珍藏，38幅班级巨作整齐陈列，远观气势恢宏。

夏育华书记专程观展，点赞全班共创模式：“这些作品让我看到了实验学子蓬勃的创造力。”

小学部以 “百骏骐骥”为精神意象，以“百图雅集”为创作脉络，构建了 “非遗传承+馆校协同+全校共创+梯度成长”的特色美育体系。美育不再是少数人的特权，而是每个孩子的必修课。每一块画砖都承载着童心，每一匹骏马都奔向未来，实验学子在美育浸润的原野上，正驰骋出自己的千里江山。

高中园

高中园组织美术生走进深圳美术馆沉浸式研学，实现“校内展演+校外汲养”双向互动；开幕式上街舞、流行演唱、书法、民乐、武术五大社团联袂，呈现传统与现代交融的高品质综合展演。

开幕式上，NGcrew街舞社与流行歌手点燃激情，《千般艺彩·琴墨太极耀青春》将书法之韵、民乐之雅、武术之魂完美融合。美术馆研学中，师生走进何多苓、陶博吾等大师真迹展并现场写生，有同学感叹：“近距离看到《春风已经苏醒》的笔触与色彩，才真正理解了情感如何落于画布。”

左右滑动浏览图片

高中园以 “四载薪火传美育”为精神内核，构建了 “校园舞台+社会实践+专业引领”位一体的美育模式。艺术节不仅是展示，更成为学生开阔视野、深度学习、走向专业的重要途径。

光明学校

光明学校艺术节融合美术、音乐多元活动，搭建 “观察自然 — 亲子共创 — 笔墨传承 — 常态展览 — 舞台展演” 完整美育链条，构建贯穿全学年的浸润式美育机制。

“春启美心”写生大赛中，同学们拎着画具走出教室，专注地将春日校园定格在画纸上；“夏趣手作”亲子赛现场温情与创意交织，倪校长亲临寄语；“笔润校园”书法大赛上，横竖撇捺间尽显功底；还有自4月持续开放至9月的艺境轩美术馆，成为下课后的热门“打卡地”——美育不再是一场活动，而是一整年的陪伴。

光明学校以 “实光拾趣” 铺展全年美术美育脉络，同步打造 “礼韵华章” 舞台音乐展演板块，打通静态美术实践与动态艺术舞台，搭建起从户外写生、亲子手作、笔墨书写、常设美术展厅到音乐汇演的完整育人路径，让美育如春雨般无声浸润学生的全年校园生活。

坪山学校

坪山学校艺术节打造多元融合美育体系，一方面将红色思政融入合唱、舞蹈、绘画全品类活动，以艺术载体传承红色精神；另一方面开设扎染、篆刻等非遗实践板块，推动传统美学创新表达；同时实施分学段分层活动设计，一年级侧重趣味艺术体验，初中开展赛事展演，并在校门至教学楼的道路两侧设置艺术展，美术教师全程课后指导，实现全员参与、全域美育浸润。

坪山学校艺术文化节历时近一个月，涵盖课桌舞展示、校园十佳歌手大赛、班级合唱比赛、书法大赛、摄影大赛、篆刻比赛、吉祥物设计大赛、名画模仿秀等十余项活动，覆盖全校各年级。从创意构思到作品呈现，从排练打磨到舞台绽放，每一位同学都以饱满的热情投入其中，用歌声传递信念，用舞姿抒发情怀，用笔墨书写理想，用镜头定格美好。

本次艺术文化节不仅丰富了校园文化生活，更以艺术为桥，传承红色基因，厚植爱国情怀，提升审美素养。未来，学校将继续坚持五育并举，深耕美育沃土，让艺术之花常开校园，让每一位实验学子都能在美的滋养中向阳生长、逐光前行，以青春之我、奋斗之我，肩负起时代使命，在新征程上书写更加灿烂的篇章！

光明科林学校

光明科林学校以“英语周”贯穿艺术节，确立“英语为桥、文化为魂、美育为韵”路径；针对低、中、高年段设计儿歌、配音、演讲等差异化活动，实现分龄分层、全员参与。

“笔尖藏韵”英语书法赛中，中高年级将诗词、节日融入英文书写，配以祥云纹样装饰。

“笔尖生花”创意赛上，孩子们把龙、灯笼与字母融合，创作二十四节气及岭南非遗作品。

展演中，低年段儿歌童趣满满，中年段配音“声”临其境，高年段“中华文化少年说”演讲从容自信——英语不再只是工具，而是通往文化理解的桥梁。

光明科林学校成功探索出 “英语为翼、文化为根、美育为韵”的特色美育路径。艺术节不仅是语言能力的练兵场，更成为文化理解的孵化器。孩子们在实践中提升了语言素养，厚植了文化根基，为成长为“具有中国灵魂、世界眼光的现代人”奠定了坚实基础。

光明明湖学校

光明明湖学校将实验LOGO、校园风貌融入书法、绘画、文创三大主题比赛；坚持“人人美育、美育人人”，通过合唱、课桌舞确保每位学生都是参与者；将“实验学校奖”颁奖与闭幕式深度融合。

“三彩竞逐”中，四、七年级硬笔书法尽显对实验文化的认同，五、六年级以校园和光明地标入画，一至三年级将LOGO绘上帆布包和雨伞。

闭幕式上，夏育华书记亲临为龙悠悠等四位榜样学子颁奖，全场高唱校歌——龙悠悠作为全校唯一“实验学校奖”获得者，笃学善思、品学兼优，成为同窗心中的领跑力量。

作为首届艺术节，光明明湖学校成功构建了 “实验文化为魂、人人美育为基、三彩创作（墨彩、绘彩、创彩）为径” 的特色美育模式。艺术节不仅是作品的展示，更成为凝聚学校认同、传承实验精神、激励学子成长的重要文化场域，为学校美育工作树立了高起点、高品位的标杆。

饶平二中

学校依托深圳实验集团托管办学优势，搭建全域美育展示平台，一方面采用师生同台、家校共赏模式，组织教师、社团、各班学生分层排演，同步开启线上直播供家长、校友观看，拓宽美育传播覆盖面；另一方面节目兼顾红色思政、传统汉服、校园现实题材、流行器乐、戏剧相声多元品类，融合古典国风与现代青春表达，校领导集体诵读校史篇章串联办学文脉，以文艺演出展现百年二中焕新发展风貌，统筹各社团、班级、教职工协同筹备，实现全员参与、全方位育人。

艺术节核心展演为操场大型元旦文艺晚会，乐队、合唱、流行联唱、民族舞蹈、爵士舞、汉服走秀、话剧、相声、校园小品、器乐合奏轮番登场，红色朗诵、大合唱抒发家国情怀，汉服节目再现中华礼仪之美，小品聚焦校园真实生活；多位教师登台献唱、师生合作舞蹈与器乐节目温情动人，校领导集体朗诵诉说校史愿景，晚会尾声师生合唱团共同唱响合唱曲目，全场同唱收尾歌曲，整场演出高潮不断，完整呈现全校美育实践成果。

本届艺术节集中展示学校美育与素质教育成效，以文艺节目传承百年校史文脉、凝聚师生家校情感，红色与国风内容厚植学生家国情怀与文化自信，师生同台形式拉近师生距离、增强校园凝聚力；后续学校将持续依托集团优质美育资源，常态化开展社团艺术展演、班级文艺活动，丰富静态书画展览、舞台汇演等多元艺术载体，持续深耕五育并举，以艺术赋能县域教育振兴，书写学校发展新篇章。