研学求真蕴美育 笃行精进促成长--深圳市翠竹外国语实验学校迎来中山翠亨新区(南朗街道)李颜名教师工作室教师跟岗学习

     为搭建区域美育交流桥梁，共享小学音乐教育先进经验，2026 年 6 月 4 日至 5 日，深圳市翠竹外国语实验学校迎来了中山翠亨新区（南朗街道）李颜名教师工作室教师主持人及成员一行 11 人跟岗学习。本次活动以 “聚焦美育浸润，赋能教师成长” 为主题，通过观摩、讲座、课例研讨等多元形式，为两地音乐教育工作者搭建了深度对话、互学互鉴的平台。

     当日上午，研修团队抵达深圳市翠竹外国语实验学校，深圳市翠竹外国语实验学校党总支书记、正高级教师孔文东，音乐正高级教师、集团秘书长叶梅等领导、老师热情接待。在校史馆欢迎仪式上，校方领导简要介绍学校发展概况与特色办学理念，清晰阐释校园美育办学底色，让研修团队快速熟悉学校办学体系，为深度研学筑牢基础。

     随后，叶梅老师带领团队开展校园沉浸式观摩。研修成员实地走访校园文化阵地与各类音乐功能场室，细致考察校园空间布局、文化创设与美育配套设施，直观感受该校“环境育人、美育浸润”的办学特色，近距离学习名校美育落地的实操经验。

     下午，金鹏老师带来《有音有戏又有趣》专题分享，立足课堂实操，结合生活化教学场景，生动讲解教育戏剧与小学音乐课堂的融合方法，传授激活课堂、丰富育人维度的创新路径。她鼓励教师打破教学固有思维，深耕专业阅读、大胆创新实践，让音乐课堂兼具趣味性与生命力。

    随后，叶梅老师带来《紧扣素养导向的小学音乐命题设计与实践》专题讲座。紧扣2022版艺术新课标，她直击传统音乐评价短板，倡导情境化、生活化的素养导向命题模式，并分层解析各学段命题思路，细致拆解题型设计、素材筛选、评分标准制定等实操要点，有效帮助教师厘清命题误区、掌握科学评价方法。

     研学第一天四场研修内容兼具理论高度与实操价值，针对性解决音乐课堂创新、素养评价、工作室建设等核心问题，为中山的教师们提供了可借鉴、可复制的名师工作室建设经验。研修团队老师纷纷表示此次研修干货满满、受益匪浅。

    研学活动第二天，音乐与戏剧融合教学专题研讨活动如期开展。活动设置精品课例展示、深度评课交流、名师专题讲座三大模块，现场内容充实、精彩纷呈。

    叶梅老师课例《好朋友来了》以音乐素养培育为核心，以戏剧体验为拓展载体，充分调动学生的主动性、表现力与创造力。课堂创设沉浸式情境，引导学生在演唱、肢体表演、小组创编中深度学习、多元表达，课堂张弛有度、生动高效。课堂中，叶梅老师创新性设置“文明观众”“最佳演员”“小小评论家”多维评价角色，将过程性评价融入课堂全程，落实以评促学、以评促优的教学理念，精准呈现教育戏剧的育人特质，让学生在体验实践中习得知识、发展能力。

     课例展示结束后，胡顺宇老师开展精准细致的讲解与互动答疑。她以“夯基、融戏、提质”三个核心关键词，梳理音乐融戏剧教学的建构逻辑。她强调，课堂教学须立足音乐本体、夯实演唱与节奏基础，适度自然地有机融入戏剧表演元素，以戏剧赋能音乐课堂提质、助力学生素养发展，为一线教师开展音乐与戏剧教学提供清晰、可落地的教学范式。

    交流研讨环节，工作室主持人李颜老师代表团队分享感悟与思考。她指出，本节课打破传统课堂的固定范式，弱化座位与道具的束缚，充分尊重学生的创意表达，让音乐课堂回归育人本质，尽显美育温度，为工作室后续课堂创新提供了崭新思路。随后，李颜名师工作室的老师们围绕课时结构分配、课堂板书设计、表现性评价实施等一线教学重难点，与授课教师展开深入、务实的研讨交流，氛围热烈、收获充实。

     活动尾声，叶梅老师带来《深耕教研 赋能成长——名师专业发展必由之路》专题讲座。讲座立足一线教师专业成长实际，从涵养自觉的专业精神、构建系统的教育认知、凝练专属的教学主张三个维度层层递进、深入浅出。她引导教师跳出单一技能精进的局限，向着课堂教学艺术深耕、向着个人教学风格凝练、向着教育教学信仰升华，内容兼具理论高度与实践指导性，引发在场教师的深度共鸣与深刻反思。

     研学不止，笃行不怠。跟岗研修活动圆满落幕，此次跟岗学习，不仅为中山翠亨新区的音乐教师们带来了前沿的教育理念与实用的教学方法，也搭建了粤深两地小学音乐教育沟通的桥梁。未来，叶梅名师工作室将继续发挥辐射引领作用，加强与各地教育同仁的交流合作，携手推动小学音乐教育高质量发展，让美育之花在更多校园绽放。