【每日一练598】深圳中考历史

（2022·山东临沂·6）2017年8月，在福州市鼓楼前公园立起了“隆武帝赐姓郑成功纪念碑”。该碑文中记载：明崇祯朝廷覆亡后，于次年（1645年）唐王朱聿键在福州即位称帝，改元隆武。八月十四日，郑芝龙引其子郑森入见隆武帝。郑森被隆武帝赐明朝国姓“朱”，兼赐名“成功”。郑森遂改姓名为朱成功，自此人称“国姓爷”。郑成功知恩图报、从此终身尊奉明朝正朔。据此记载，可知郑成功（　　）

（2024·新疆中考·16）某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“铸牢中华民族共同体意识图片展”，请你一起参与布展活动。（16分）

（1）在第一主题“大一统”中，王军同学挑选了以下两个文物图片。图1出土在什么地方？图2出现在哪个朝代？它们共同说明了什么？

（3）在第三主题“大团结”中，南芳同学选择的图5源于哪一政策的实施？结合拟定的结束语，谈谈你参与本次活动的收获。

结束语

中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。

（2022·河北·16）下图所示目录节选自《百年中美关系史》一书。目录中的“_________”处应填入（　　）

第二编  两大国从对峙走向缓和（1949—1976）

第一章  中美两国分道扬镳…………………163

第二章  中美陷入敌对关系…………………174

第三章  ____________………………………226

第四章  中美探索关系正常化………………242

（2022·湖北黄冈孝感咸宁·19）新中国成立后，帝国主义对新中国采取敌视态度和孤立政策，在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外。然而到了1971年，联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这表明（　　）

（2023·重庆（A卷）·16）阅读下列材料，回答问题。（14分）

材料一

唐（太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，让他们保持原有的生产和生活习惯，仍以其酋长统治原有部众。隋末以来，边民多为突厥所掠，北疆平定以后，下令“访求没落之人，赎以货财”，室韦、乌罗护、靺鞨三部人为所掠者，“亦令赎还”。对各族将领都视为一体。当时有不少战功卓著的少数民族将领，至于被任为将军而在地方任职的那就更多了。当时突厥与吐谷浑各请互市，他们从内地得到了大量的布帛，而内地一定程度上也解决了“民乏耕牛”的困难。在“四海宁一”的条件下，正是以汉族为主体的各族人民共同创造了唐代高度发展的经济和文化。

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）根据材料一，归纳唐太宗开明的民族政策体现在哪些方面，（（3分）并概述其效果。（2分）

材料二

1939年9月1日，德国发动了对波兰的进攻，第二次世界大战由此全面爆发。战争初期，英、法宣而不战，德国迅速占领了波兰以及北欧、西欧诸国，就连法国也在不到一个月的时间内战败投降，英伦三岛岌岌可危。苏联在德国西进的同时，忙于建立“东方战线”，将自己的国界向西推进了数百公里。美国身处大洋彼岸，对于战争仍抱着观望态度。法西斯国家在战争初期完全占据了战场的主动，人类面临陷入法西斯国家奴役的危险。随着战争的逐步扩大，各反法西斯国家都认识到了团结抗战的必要性，最终于1942年1月结成了世界反法西斯同盟，从而在反法西斯战争中占据了明显的优势。1945年，第二次世界大战以反法西斯国家的最后胜利而宣告结束。

——摘编自齐涛主编《世界通史教程》

（2）以下表述是从材料二中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“√”；违背了材料二所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“×”；是材料二没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“O”。（3分）

A．1931年，日本发动九一八事变，中国人民揭开了世界反法西斯战争的序幕。

B．反法西斯国家为了自身利益各行其是，人类面临陷入法西斯奴役的危险。

C．第二次世界大战全面爆发后，英、法宣而不战，导致其迅速灭亡。

（3）根据材料二并结合所学知识回答，世界反法西斯同盟正式形成的标志是什么？（1分）概要说明其形成的意义。（1分）

材料三

2013年9月，习近平主席在哈萨克斯坦提出共建“丝绸之路经济带”倡议，得到中亚各国热烈回应和积极参与。10年来，中国同中亚国家共建“一带一路”先试先行，有力促进了中亚五国经济发展、民生改善，在欧亚地区乃至国际社会产生重要示范效应。

中国—中亚合作向世界证明：世界越是纷乱，局势越是复杂，越要加强团结、增进合作。中国同中亚国家必能为推动全球治理体系改革、构建人类命运共同体作出中国一中亚贡献，为变乱交织的世界注入更多稳定性和正能量。

——摘编自新华社评论员《中国一中亚合作为世界和平与发展注入正能量》（（2023年5月19日）

（4）根据材料三并结合所学知识，说明中国同中亚国家先试先行，共建“一带一路”的历史条件和现实意义。（3分）

（5）综上，谈谈你的感悟。（1分）

（2024·甘肃金昌·17）城市是人类文明的象征，城市化是人类社会发展的大趋势。阅读材料，完成下列要求。（10分）

材料一

10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。城市里还有各种市政组织和行会组织，这些组织基本上是封建性的。11～12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。——摘自《世界文明史》

材料二

在19世纪英国，日渐深入的工业化进程改变了人口的地理分布，城市形成吸纳农村剩余劳动力的巨大引力。工业革命使城市的地位和作用大为增加，城市集中了市场、金融机构、公共设施和文化教育机构，有利于实现生产的协作和专业化。前所未有的人口增长以及城市化进程给现有城市住房与基础设施建设提出了一系列挑战，增加了环境对健康造成的威胁，由此带来一系列公共卫生问题，直接引发了城市的公共卫生危机。——摘编自《19世纪英国的城市化及公共卫生危机》

材料三

“二战”后，随着交通道路、通信等基础设施的改善，家庭汽车拥有量的增加，城区产业结构的调整，大城市周边的中小城市（镇）发展，实质上是城市功能规模的进一步延伸和扩张，小城镇与大城市实现了同城化。——摘编自《美国经济崛起过程中的城市化及对中国的启示》

（1）依据材料一，概括中世纪西欧城市的特点。

（2）依据材料二并结合所学知识，分析19世纪英国城市化进程加快的影响。

（3）依据材料三并结合所学知识，指出促使“二战”后美国城市化进程加快的主要因素。