广东深圳二模作文题|思辨:对立与统一|范文《一边是传承,一边是创新》

题目重现

一边是滨海晚风拂过深圳湾的白鹭翱飞，一边是科创灯火照亮南山科技园的不眠之夜；一边是大鹏所城的青石板路诉说百年沧桑，一边是前海自贸区的塔吊轰鸣擘画未来蓝图……自然的诗意与都市的奔忙，传统的厚重与创新的锐气，揉合成独属于深圳的独特篇章。生活中也有很多类似的对比鲜明的事物同时呈现的现象，如温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新……

请以“一边是______，一边是______”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。

题目分析

这道作文题的关键是“对比鲜明的事物同时呈现”。材料给出了几个对子：自然诗意与都市奔忙、传统厚重与创新锐气。它不是在让你选边站——不是“传统好”还是“创新好”——而是让你思考：这些看似对立的东西，是如何共存的？又是如何共同构成生活的？

审题要点：

“一边是……一边是……”不是二选一，而是两者并存

要写出两者的关系：可以是互补、可以是融合、可以是相互成就

最好有自己的经历或故事作为载体，不要空谈道理

推荐写作方向：

传统与现代的融合（如古筝与电子乐、书法与设计）

两种性格/态度的互补（如温和与严厉、冷静与热情）

两种生活方式的并存（如小镇慢生活与都市快节奏）

范文：一边是传承，一边是创新

一边是悠扬的古筝音韵萦绕耳畔，如潺潺溪流，诉说着千年古韵；一边是动感的电子音乐震撼心灵，似澎湃浪潮，引领着时代节奏。看似矛盾对立的两者，却在生活的舞台上，共同奏响了美妙的乐章。

我自幼学习古筝，那二十一根弦仿佛是连接古今的时光隧道。指尖轻触琴弦，《渔舟唱晚》中碧波荡漾的湖面、悠然归航的渔船便浮现在眼前；《汉宫秋月》里宫女的哀怨愁绪，也透过弦音丝丝缕缕沁入心底。每一次弹奏，都是与古人的对话，是对传统文化深沉的眷恋与传承。

然而，随着时代的发展，电子音乐如一股强劲的旋风席卷而来。它那充满活力的节奏、丰富多变的音效，吸引着无数年轻人。起初，我对电子音乐充满抵触，觉得它过于喧闹、浮躁，与古筝的典雅庄重格格不入。

直到一次偶然的机会，我在网上看到了一段视频。视频中，一位音乐家将古筝与电子音乐完美融合——古筝的悠扬旋律作为主线，电子音乐的节奏适时穿插其中，两者相互呼应，相得益彰。那种独特的听觉体验，让我大为震撼。我开始意识到，传承与创新并非水火不容，而是可以相辅相成的。

在学校的一次文艺汇演筹备中，我决定尝试将古筝与电子音乐结合，与几位热爱电子音乐的同学组成了一个小团队。起初，融合的过程困难重重：古筝的节奏舒缓内敛，电子音乐却明快张扬，如何找到两者的平衡点成为难题。但我们没有放弃，通过反复聆听、不断尝试不同的节奏组合，终于创作出一首独特的曲目。

演出那天，当古筝的第一个音符响起，观众们便沉浸于古朴的氛围中。紧接着，电子音乐的节奏逐渐加入，现场气氛迅速被点燃。同学们的目光紧紧跟随着我们，身体随音乐轻轻摇摆。当最后一个音符落下，全场爆发出热烈的掌声。那一刻，我深深感受到：一边是对传统艺术的坚守，一边是对现代音乐的创新，两者携手，才能创造出如此动人的旋律。

生活亦是如此。传承是根，让我们铭记历史、汲取智慧；创新是叶，让我们紧跟时代、焕发生机。就像深圳，既有大鹏所城承载的厚重历史，又有前海自贸区展现的创新活力。在传承与创新的交织中，我们才能书写出属于自己的精彩篇章，奏响时代的最强音。

评语：

这篇作文的高明之处在于，它把“传统与创新”这个宏大的话题，装进了一个很小的故事里——学古筝的“我”一度看不起电子乐，后来主动去融合，最后在演出中收获了掌声。这不是“我改正了错误”的简单成长，而是“我从对立走向融合”的深度思辨。最妙的是，它没有停留在“古筝+电子乐”这个具体的事上，结尾从音乐延伸到城市、延伸到自己，格局一下子打开了。用一个具体事例承载一个抽象道理——这是考场作文最稳的写法。

框架一：从“对立”到“融合”（推荐）

结构建议：

开头：点出两个看似对立的事物（如传统vs创新、快vs慢）

发展1：写“我”起初只认可其中一方，抵触另一方

发展2：写一个具体的契机，让“我”看到两者可以共存甚至互补

发展3：写“我”尝试将两者结合的过程（有困难、有努力）

结尾：点明“对立中见和谐”的道理，并延伸到更广的生活

关键技巧：一定要写出“我”的态度转变。没有转变，就没有成长。

框架二：用“一个场景”同时呈现两者

结构建议：

开头：描写一个具体的场景，这个场景中自然出现两个“一边”

主体：分别展开这两个“一边”的故事/细节

结尾：点明两者的关系——不是对立，而是共同构成了完整的生活

关键技巧：这两个“一边”必须在同一个时空里出现。比如写“一边是妈妈的唠叨，一边是我的沉默”——不写争吵，只写两种存在方式，让读者自己品出关系。

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