深圳这所学校,“玩”是一门正经课!

什么样的学校才算真的 “会玩”？还能玩出教育新花样？深圳市光明区光明中学直接给出了满分答案：先造一座对标鸟巢的专业足球场，再办一场全员参与的 “班超” 足球联赛，每个班级都组队，每个学生都有岗位 —— 上场踢球、设计海报、加油助威，一个都不落下。

再看校园日常，徒步野炊、烘焙体验、诗词大会、模拟法庭、体育艺术节…… 各种好玩又有意义的活动应有尽有，学生随心选择，人人都能参与其中。学校始终坚信：玩从来不是学习的敌人，而是成长最好的助攻，吃好、玩好，自然能学好。

最近，光明中学接连迎来两件大喜事。

3 月 12 日，对标鸟巢打造的全新足球场正式启用，1.6 万平方米的场地配置拉满，铺着国际足联 FIFA 专业认证的环保草皮，400 米标准跑道、篮球场、排球场一应俱全，妥妥的校园运动顶配。

▲光明中学的新运动场地。

紧接着，全校沸腾的 “班超” 联赛正式开赛，绿茵场上红白两队激战正酣，鼓声、哨声、呐喊声此起彼伏，全新运动场瞬间被青春活力点燃。

“班超” 联赛不是体育生的专属舞台，而是每个班级、每位学生都能参与的盛会，不会踢球也没关系，啦啦队、后勤组、战术团总有适合你的位置，初高中全覆盖，男女同学齐上阵，真正实现全员参与。

“大家在赛场上并肩拼搏，满满的青春热血。” 学生廖雨琦激动地说。

▲“班超”活动中，男生女生齐上阵。

这种全员参与的理念，融入学校每一项活动。

学校坚持每天一节体育课，开设 12 类特色体育课程、15 个体育社团，运动场馆利用率接近 100%，让运动成为校园常态。

每年一度的徒步野炊更是圈粉无数，师生走出课堂，组队徒步、分工野炊，从规划到执行全靠小组协作，在烟火气中感受自然与陪伴。高一学生刘宸希说，野炊让大家体会到团队协作的魅力；教师王鹏也表示，大家分工忙碌、互帮互助，温暖又有意义。

此外，中秋做月饼、冬至包饺子、元宵体验民俗等传统活动，学校年年如期开展。教师卢世才说，这些活动让学生放松身心、凝聚力量，更培养了团结拼搏的品质。

这些活动并非随意开展，而是纳入学校系统化课程体系。“光亮明德、光华明智、光速明体、光鸣明美、光彩明劳、光子课程”学校打造六大板块校本课程，开设 52 门 “光・明” 校本课程、97 册校本导学案，把“玩”装进了系统化的框架里，让 “玩” 有规划、有体系、有成长。

▲光明中学部分校本课程。

所谓“趣舍万殊，静躁不同，欣于所遇，快然自足”，如果说运动、劳动是动感的快乐，那诗词大会、模拟法庭、话剧社团就是沉静的“自足”。

去年 10 月，高二年级诗词大会在学校报告厅火热开启，“满园诗词关不住，一令飞花出厅来”。诗词接龙、飞花令精彩纷呈。12个班级同时玩诗词接龙，一浪高过一浪。“飞花令”出，全场时而蹙眉苦思，时而恍然惊呼！600 余名师生，在“诗词的海洋”里，体验了一场浪漫的奇幻之旅！

▲诗词大会。

学校 “木棉花开” 话剧与朗诵社团同样实力出众，由胡洁敏等学校几位青年教师牵头、学生参与的案例《戏剧的力量：探寻〈玩偶之家〉的时代与心灵》，荣获国家级奖项——跨学科主题学习典型案例三等奖。该项目融合了语文、历史、音乐三个学科，从剧本研读到历史调研，从音乐设计到舞台呈现，每个环节全由学生们自己完成，他们在一个个真实的任务情境中，用语文感悟人生，用历史照见现实，用音乐表达情感。

▲“木棉花开”戏剧社团的学生在舞台上演出。

▲“木棉花开”社团的学生在艺术赛事中取得荣誉。

吃好的目的是“学好”。

光明中学师资实力更是硬核，近三年从香港大学、中山大学、华中师范大学等名校引进百余名优秀教师，90% 以上高中教师具备高三备考经验。学校摒弃传统的题海战术，推行精讲多练，个性化辅导模式。课间答疑、晚自习答疑、临界生辅导、小组辅导、一对多、一对一……将因材施教落到实处。

2025 年，多名教师课例入选国家、省级精品课，大批教师在教学赛事中获奖。高中音乐教师郭炳明的课例入选教育部精品课，高中语文教师谢晓璐的课例入选省级精品课。12位教师获评光明区工作室主持人，24人在区“新苗杯”青年教师教学技能大赛中获奖。

强大的师资是“学好”的底气，“玩好”给了孩子们“学好”的意愿。这套“吃好—玩好—学好”的链条，环环相扣，激发学生学习内驱力，成就了学校的亮眼成绩。

▲光明区“新苗杯”教师教学能力大赛一等奖获得者曾沁老师，在今年光明区“好课博览”系列活动中上公开课。

▲光明中学建校60周年校庆，校友们在展板前合影。

▲光明中学校史馆揭牌。