欣旺达能源与气候科学实验室:以深圳市APEC视角,引领儿童气候教育

活动伊始，全体参会人员共同参观了欣旺达能源与气候科学实验室，近距离感受清洁能源技术与低碳创新成果。直观的科技展示与生动的实践场景，让老师们深刻体会到气候教育与科技发展、日常生活的紧密联系，为后续教学实践注入了鲜活灵感。

本次活动呈现了三节极具特色的气候变化教育融合课例。三位教师立足儿童认知特点，打破传统知识灌输模式，真正让学生成为气候行动的主角。三节课例层层递进，实现了“从儿童生活出发，到儿童行动中去”的教育理念，充分展现了小学气候变化教育的创新路径。

新安中学（集团）龙田学校张馨瑶老师带来课例《未来由我创，碳侦探在行动》。课程以碳足迹调查与小组减碳方案共创为核心，引导学生从衣食住行等生活细节中识别碳排放问题，并自主设计出可量化、可落地的低碳行动方案。

宝安中学（集团）实验学校黄格为老师则呈现了课例《一杯“绿色”果茶的故事》。课程从生活化场景切入，让低年级学生在动手实践中理解低碳理念，在亲身体验中感受绿色生活的乐趣。

上屋小学王康老师展示的课例《城市生态大拯救》同样亮点纷呈。她借助APEC情境代入、线索卡探究、角色扮演等多元形式，让学生化身“生态小卫士”，在沉浸式体验中自主推理气候变化的因果链条。

课例展示后，“深圳APEC视角下的气候变化教育——从课堂到全球的行动”圆桌论坛在龙田学校图书馆举行。主持人陈才英老师带领嘉宾展开对话：执教教师分享设计亮点，班主任代表交流实践感悟与家校联动困惑，龙田学校德育处负责人杨影娇主任提出“资源包支持、德育评价融入、项目延伸落地”三大策略，欣旺达慈善基金会詹丽雅秘书长提出企业“三个一”方案，家长代表分享了校家社协同育人经验。

各方达成共识：气候变化教育不是单一活动，而是需要学校、家庭、社会联动、融入日常的行动文化，让低碳理念真正成为孩子的生活习惯。

同期，半日研学·气候治理洁能实践培训在欣旺达能源与气候科学实验室举行。活动通过系统讲解与实操体验，为教师提供专业技能指导，助力气候教育常态化、规范化开展，培养更多具备科学素养与绿色情怀的气候行动少年。宝教基金会理事长陈小光同志出席活动。