生命，其实也是一首诗| 第69期

深圳一个12的岁男孩，通过AI自学，一个月完成了六个单元的数学，学校正常进度只有两三个单元。测试成绩92分。他还和北大博士组队，参加英伟达的全栈开发比赛，身价千万。

我放下手机，看了一眼正在写作业的女儿。她还在为一道数学题目抓耳挠腮。

“妈，这题好难。”

我走过去，没有直接告诉她答案，而是问：“你想过没有，也许可以用AI来帮你学数学？”

她抬头：“AI？不是用来聊天和画图的吗？”

我笑了，是啊，在很多孩子眼里，AI还只是个“玩具”。但在深圳，AI已经是他们每天学习、创造、比赛的工具。

昨天晚上，我和女儿聊了很久。从AI聊到自媒体，从自媒体聊到她的作文，最后我做了一个决定：给她开一个公众号。

那个12岁的孩子，让我重新思考了“学习”

深圳的这种教育模式，颠覆了我对“上学”的认知。那里的孩子，没有固定课表，没有老师满堂灌。他们自己制定每日计划，用AI自学学科内容，晚上由教练复盘。剩下的时间，用来学体育、艺术、编程、做项目。

他们用的算力设备，是一台英伟达超级计算机，算力超过很多大学全校的总和。12岁的孩子，已经在调用这种级别的资源，搭建数字人、开发交互系统、参加黑客松大赛。

我跟女儿说：“你看，那个哥哥在用AI‘生产’东西。他学习数学，不是为了考试，是为了能做出更好的程序。”

女儿问：“那他的数学为什么能学那么快？”

“因为他用AI来教自己，AI可以针对他的薄弱点反复讲解，可以出练习题，可以模拟考试。他不用等老师的进度，自己掌握节奏。”

女儿沉默了，过了一会儿，她说：“那我也能用AI学数学吗？”

“当然可以。但更重要的是，你要学会‘自学’。AI只是工具，真正厉害的，是你自己制定计划、自己找方法、自己解决问题。”

女儿问我：写公众号能干嘛？

聊完AI，女儿忽然问：“妈，公众号到底能干嘛？”

我愣了一下，这个问题，她之前也问过，但我没有认真回答。

“简单的讲，写公众号就是做‘自媒体’。自媒体，就是信息的生产者和传播者。以前你想办一份报纸、做一个电视节目，需要专业资质和复杂审批。现在，一个人或者几个朋友，就能在公众号、小红书、抖音上发出自己的声音。”

她眼睛亮了一下：“那我也能写吗？”

“当然能。你之前不是有几篇作文被老师表扬了吗？你可以试着把它们发到公众号上。”

她有点犹豫：“我写得不好怎么办？”

“没关系，写了就有人看，不写永远没人知道。而且，写作本身就是在锻炼你的思考能力、表达能力。这些能力，以后不管做什么工作都用得上。”

她想了想：“那我要写什么？”

“写你喜欢的。写你的同学、你的老师、你养的多肉、你吃的卤菜。写你真实的生活。”

她点点头，似懂非懂。

我决定给女儿开一个公众号

这个周末，我决定花点时间，给女儿注册一个公众号。名字她自己想，头像自己来定。

我告诉她：“以后，公众号就是你的地盘。你想写就写，不想写就不写。妈妈不会催你。但只要你写了，妈妈就是你的第一个读者。”

她有点紧张，又有点兴奋：“妈，我真的可以发吗？”

“当然。第一篇，就发你上次被老师表扬的那篇作文。”

她犹豫了一下，然后打开自己的文档，开始排版。我坐在旁边，看着她认真地调整字号、选配图、改标题。那个为数学作业发愁的孩子，此刻眼里全是光。

我知道，她不是要成为什么网红。她只是需要一个“被看见”的机会。而公众号，就是那个窗口。

AI时代，孩子最该学会什么？

深圳AI自学基地的口号是：“自学为基础，生产为导向”。

这句话，我反复咀嚼了很多遍。

过去，我们的教育是“输入型”的，可AI时代，知识本身变得廉价了。你问AI任何问题，它都能在几秒内给你答案。孩子真正的竞争力，不再是“记住多少”，而是“能用这些知识创造出什么”。

算力调用能力、生产性学习能力、社会需求技能早期训练，这些才是未来孩子的核心能力。

我给女儿开公众号，不是要她成为什么。是希望她从小练习“生产”：把自己的想法变成文字，把自己的生活变成故事。这种“产出”的能力，比任何考试分数都重要。

就像那个12岁的男孩，他学数学不是为了考满分，是为了做出更好的程序、更酷的产品。他的学习，从一开始就是“生产导向”的。

写在最后

昨晚临睡前，女儿问我：“妈，你说我以后能用AI写作文吗？”

我说：“AI可以帮你找素材、润色句子，但故事的核心：你的感受、你的思考，只有你自己能写。”

她点点头，关灯睡觉。

AI不会淘汰孩子，淘汰的是那些还在用旧地图寻找新大陆的大人。而我能做的，不是替她指路，是陪她一起，学会使用新的工具，找到新的方向。

你给孩子接触AI了吗？欢迎在评论区聊聊你的做法。

——写在跟女儿聊AI聊自媒体的那个夜晚