讲座活动 | 深圳大学教育学部访问教授Christine Kim-Eng Lee分享新加坡教育改革实践

2026年4月13日上午，深圳大学教育学部访问教授、南洋理工大学新加坡国立教育学院Christine Kim-Eng Lee为教育学部的师生举办了题为“课例研究的适应与持续：新加坡学校的实践探索”的专题讲座。本次讲座由深圳大学全球教育创新与领导力发展研究中心（GEILI）主任李树英教授主持。

讲座中，Christine首先从新加坡教育改革脉络切入，指出其教育理念已从建国初期的“普及与效率”，转向当前“以学生为中心、以价值为导向”的育人模式。她强调，真正的教育改革必须发生在课堂之中，课堂是教育变革最核心的场域。紧接着，Christine进一步阐述，新加坡教育体系的核心是对教师的长期投入，坚信“教师的质量即是教育的质量”。自2005年从日本引入“课例研究”以来，新加坡将其深度本土化，使其从一项研究项目发展为覆盖全国过半学校的常态化教师专业发展模式。她以自己持续九年在同一所学校支持课例研究的经历为例，生动展示教师如何通过协同备课、观课与循证研讨，从“教材执行者”转变为“教学研究者”。这一过程不仅提升了教师的学科教学知识，更在校内培育了开放、互信、聚焦学生学习的专业社群文化。

在互动交流环节，现场师生还就课例研究中的情感负担、大学层面的应用可能性等议题，与Christine进行了深入交流。

讲座最后，李树英总结指出，新加坡的经验深刻揭示了教育改革与教师发展是一项系统工程，其关键在于构建一种让教师乐于协作、敢于开放课堂，并能从中获得尊严与成就感的专业学习文化。本次讲座为思考如何在本土有效促进教师专业成长、构建面向未来的学习型组织提供了宝贵启示。