【招生季】星汇初中部 光润成长路|深圳东方英文书院初中部招生简章

初中部在书院1994年创建之时便孕育而生，三十二载风雨兼程，铸就了我们深厚的文化底蕴和卓越的教育品质。我们秉承鹏城智慧和创新的基因，致力于培养具有前瞻视野和创新能力的新时代少年。

初中部现有32个教学班，107位专任教师，25位生活教师，1295名学子。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。全体初中部人肩负着历史使命，正以矫健的步伐，豪迈的气度昂首前进。我们承载着理想，承载着希望，正在教育之路乘风破浪，扬帆启航。

素质教育见证者：

系统性培养模式下的全面成长图景。

近三年中考普高上线率达94%以上，公办上线率高更是能达到55%以上，持续书写“低进高出”“高进优出”“优进尖出”的教学传奇。

初中部行政团队政治立场坚定，团队意识浓郁，是一支务实勤政、尽职尽责、创新意识强烈、协作精神卓越、敢为有为的领导团队。

深圳东方英文书院副院长兼初中部校长王爱东是新加坡南洋理工大学全日制教育管理硕士，中国教育科学研究院访问学者，正高级教师，齐鲁名校长，中国教育学会中小学教育专业委员会理事，山东省基础教育管理委员会理事，教育部“互联网+教师专业发展”网络培训指导专家。先后主持完成国家级、省级规划课题七项，主持山东省基础教育改革项目1项，出版专著《回到日常教育生活》。十余篇论文发表于《当代教育科学》、《人民教育》、《中国教育报》等核心期刊。

初中部教师团队结构合理，师资稳定，精诚团结，业务精湛，区级以上优秀、骨干教师占比62%，校级骨干教师占比达83%。教师团队倡导爱生如子的奉献精神、善于合作的团队精神、勇于反思的批判精神、追求卓越的进取精神、尊重规律的科学精神和锐意突破的创新精神。

搭建全方位培训平台，定期举办专业培训，涵盖理念更新、知识深化、方法创新等多个方面。助力教师将先进理念与方法融入课堂教学，为学生提供高品质的教育服务。

实施“青蓝计划”，构建师徒结对互助机制。通过学科导师指导青年教师系统磨课、精准提升，确保青年教师课堂教学质量达到同等优秀水准。稳步提升团队整体教学水平，凝聚成一支团结奋进的教育力量。

集体教研是核心所在，旨在营造浓厚的学术氛围。各学科组每周定时齐聚一堂，共同研讨教学中的疑难问题，并举办解题、说课、授课及板书等系列大赛，以竞赛促研究，充分激发教师的教研热情与创新精神。通过相互启发，教师们积极探索契合学生需求的教学策略，为打造高效课堂奠定坚实基础。

“适性”即适配与发展——我们以“一生一策、一人一课表”为实施路径，通过语文、数学、英语三大核心学科的走班教学，为不同学习需求的学生铺设与之同频的学习轨道；其余学科仍在行政班授课，实现个性化学科赋能与集体成长陪伴的平衡。这不仅是教学组织形式的创新，更是从“齐步走”到“按需学” 的系统变革，让教育真正呼应每一名学生的成长节奏。

同时，学生既能与原有班级的同窗保持紧密的情感联结，又在走班课堂中结识更多志趣相投的学习伙伴，成长路上因此拥有了更丰富的同行者。这一模式的核心，是从“面向班级”到“面向学情”的教学重构。在“适性课程”体系下，教师得以从“全科兼顾”转向“专业深耕”，真正推动“教”与“学”的双向奔赴。这不仅是对“以学定教”理念的真实践行，更是在尊重差异中，成全每一个具体而独特的成长生命。

致力于建设深度学习视角下的学习共同体，以发展学生高阶思维为核心目标，初中部创新设计“三单五环节”生本课堂模式。该模式通过精心设计的“三单”（前置预习单、课堂学习单、作业检测单）搭建认知支架，配合递进式的“前置学习诊断-合作探究-多维展评-引导提升-分层检测”五个环节形成学习闭环，构建起“输入→转化→输出”的完整学习链。

推行常态化巡课机制，由教学管理团队和骨干教师共同组成巡课小组，不定时进行巡查、抽查及推门听课，详实记录课堂实况，及时沟通并解决相关问题，确保课堂教学质量，营造优质的学习氛围。

鼓励学生制定个人学习计划，并学会合理分配时间，确保学习与休息的平衡。同时，我们还教授学生如何制定优先级，区分重要与紧急的任务，以提高他们的学习效率。通过定期的复习与总结，学生能够更好地掌握所学知识，形成自己的知识体系。

此外，我们还注重培养学生的自律意识。通过设定明确的行为规范和奖惩机制，我们引导学生学会自我约束，遵守学校纪律和班级公约。在自律的基础上，逐步实现从依赖到自主的转变，学生逐渐形成了自我管理的习惯，能够更好地掌控自己的学习进度和生活节奏，为学业进步筑牢坚实基础。

积极推行项目式学习活动，以实际项目为驱动，打破传统课堂讲授的局限。学生通过团队协作，运用学科知识解决实际问题，在此过程中，其综合应用能力和创新思维得到充分锻炼。学生从被动接受知识转变为主动探索奥秘，在实践中发现并解决问题，学习主动性与积极性显著提升。同时，充分利用多媒体资源，如精彩视频、生动动画及优质在线课程等，为教学注入新活力，帮助学生轻松理解抽象知识，降低学习难度，提升学习体验和效果。

针对偏科学生基础薄弱的难题，教师团队精心打造了系统化的解决方案。深入剖析学生的知识漏洞，从最基础的知识点入手，全面梳理学科基础知识，如同构建大厦般从根基夯实，逐一查漏补缺，逐步搭建起完整且牢固的知识体系。

每日精心设计限时训练环节，训练内容紧密围绕当日核心知识与常见易错点展开，使学生在实战演练中学会高效时间管理、思维敏捷应对、答题精准规范，为应对各类素养能力考核奠定坚实基础。

教师会根据学情调研结果及时优化教学策略，调整教学内容与方法，针对共性问题进行集中讲解和强化训练，对个性问题则提供个性化辅导，确保教学精准对接学生需求，持续提升教学质量，为学生的学业进阶保驾护航。

通过全方位、多层次、持续性的教育方式，让学生在参与中体验，在体验中成长，潜移默化地接受德育熏陶，进而塑造出优秀的道德品质和良好的行为习惯。

（1） 主题育人场域：榜样激励课程以精神火炬点亮成长之路，通过模范人物事迹宣讲、成长故事分享构筑立体化精神坐标；红色研学课程联动开展革命圣地寻访、长征路线重走等沉浸式学习，构建全景式浸润教育；服务学习课程创新开展社区志愿服务矩阵建设、公益项目实践孵化，锻造新时代青年责任担当；生涯规划课程贯通职业体验工坊、行业认知图谱等模块化指导，铺就进阶式成长路径；劳动创造课程深耕农耕实践基地、非遗文化工坊等特色项目，搭建知行合一成长平台。

以篮球联赛、足球班赛、羽毛球锦标赛、趣味拔河争霸赛及田径运动会五大传统竞技项目为核心，创新推出力量极限挑战赛、速度王者竞速赛等新兴竞技单元，同步构建包含活力四射的啦啦操队、极限飞盘社等12个特色体育社团的育人矩阵，通过"赛事驱动+社团培育"双轮联动模式，搭建起学生体育素养全面提升的多维平台，形成课内外贯通的体育教育生态圈。

每年组织科技节活动，设置编程、智能机器人竞赛等多个主题项目，配备专业导师进行创新思维训练。创客社团每周开展智造工坊实践活动，依托STEM跨学科课程体系，完成从创意构想到原型制作的全流程孵化，全方位培育学生的工程思维与科创素养。

通过设计定向徒步挑战、国防教育课程及野外生存训练等实践性课程体系，结合军事体能训练、战术协同演练等团队合作项目，系统性锤炼学生坚韧不拔的意志品质，持续强化学生的抗压能力、决策毅力及目标达成信念。

通过学生自治管理委员会参与校园事务决策、活动组织策划及日常管理工作，在民主选举、提案审议、规则制定等环节中培养组织协调能力；借助朝闻天下活动开展时事热点研讨、主题辩论赛、模拟联合国会议等多元化形式，引导学生在关注社会动态、分析国际局势的过程中树立家国情怀；结合校园志愿服务岗、社会实践考察、突发事件应急演练等活动载体，深化责任意识培养，形成阶梯式领导力发展体系，全方位塑造学生的问题解决能力、团队协作精神和社会使命感。

初中部构建了光润德育体系，依托数字平台打造了光润智慧德育平台。该体系以“星币”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，涵盖思想道德、学业水平、身体健康、艺术素养、社会实践等五维德育目标。这些指标既符合全面发展的要求，又关注个性发展的差异，为学生提供了多元化的成长路径。

以“星”为名，意在让每一位学生成为闪亮的“星”。一方面，这彰显了学校对每位学生潜力的信任，每一颗“星”都是独一无二的；另一方面，校园如星空，不应只有孤星闪耀，而是要群星璀璨。此举旨在让每位学生体验成功的喜悦，感受自身价值，满足心理需求，从而促进学生更好地发展。

智慧德育平台记录学生的德育档案，追踪其成长轨迹和表现情况，为个性化教育提供有力依据。针对学生的不同需求和特点，平台提供个性化的辅导和支持。例如，对于学业成绩优秀的学生，学校提供拓展课程和竞赛辅导；对于思想道德表现突出的学生，学校提供志愿服务和社会实践机会；对于身体健康状况不佳的学生，学校提供健康教育和心理辅导等。这些个性化措施有助于满足学生的个性化需求，促进其全面发展。

提供星级宿舍标准，确保住宿环境的舒适与安全，同时配备专属生活导师，他们将全程陪护，为学生提供生活指导和帮助，确保学生在校园生活中得到全面的关怀与支持。