春和景明，美育筑梦。2026年4月7日，由深圳市教育科学研究院主办，南山实验教育集团前海港湾学校承办的2026 年深圳市舞蹈教师美育浸润培训・人工智能赋能学生创造力培养教学展示活动圆满举行。
活动邀请北京大学教授彭吉象、华东师范大学教授李政涛、南山区教育局二级调研员陈登福、南山区教育科学研究院副院长赵小平、光明外国语集团党支部书记王婷等专家学者莅临现场指导，深圳市舞蹈教研员郑兰主持。全市各学校优秀舞蹈教师齐聚港湾校园，共探 AI 时代舞蹈美育育人新路径，为区域美育教研注入全新活力。
Part.1
守教育初心，锚定AI时代美育航向
人工智能浪潮重塑教育生态，技术可赋能教学，却无法替代人的温度与心灵感知。本次活动直面时代命题，倡导舞蹈美育回归人本、守护体验，以数智融合助力育人本质。活动紧扣深圳市 “美育一件事” 行动计划，推动舞蹈美育从技能传授向素养培育、全面浸润转型，让美育真正扎根课堂、滋养成长。
Part.2
以技载道，尽显教师专业风采
活动现场，广东省第三届中小学美育教师教学基本功比赛获奖教师带来精彩剧目展示，用精湛舞姿诠释舞蹈美育的魅力。
叶妙玲老师
广东省第三届中小学美育教师教学基本功比赛舞蹈类高中组个人全能第一名、专业单项奖
叶妙玲老师演绎《维吾尔族技术技巧组合》，舞姿灵动利落，尽显民族舞蹈风韵与扎实专业功底。
徐可老师
广东省第三届中小学美育教师教学基本功比赛舞蹈类高中组一等奖
徐可老师演绎《静思之外》，以柔美舞姿描绘宁静致远，传递美育涵养心性的价值。
Part.3
课程解读，构建深圳舞蹈美育体系
郑兰老师现场解读深圳舞蹈课程顶层设计逻辑：紧扣舞蹈新课标审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，融合审美雅趣、实践创新、身心健康等五大素养与全脑发展理论，以具身学习为核心路径，构建五育融合育人框架；践行大概念下舞蹈大单元设计，围绕文化欣赏、风格表演、生命创编三大模块，打造高品质美育课程。
本次展示课依托省重大课题《具身学习视域下国家课标艺术教材创造力培养研究》，深度融入任务驱动教学模式，通过“课前准备—课中实施—成果展示—评价与拓展”闭环，破解艺术学习“重模仿、轻创造”的痛点，激发学生学习主动性。在情境中实现从知识技能传授到核心素养培育的转型，聚焦创新意识、发散思维、想象力、批判性思维等创造力核心要素，让核心素养在舞蹈课堂落地生根。
Part.4
任务驱动，AI赋能创新教学
活动伊始，主办方向全场展示了两节根据国家教材精编的微课：刘源老师的《竹之生长 空间展示》、秦渝珂老师的《走进黎乡 竹舞铿锵》。
随后，三位优秀教师展示AI与舞蹈教学深度融合的模拟课：
乔嘉欣老师《我的家在日喀则》：深度探索人工智能赋能美育课堂的创新路径。以 AI 打破 “口传身授” 传统局限，生成标准化动作示范、创设沉浸式藏族文化情境，辅助学生捕捉农耕文化元素并转化为舞蹈语汇，融合地理、语文跨学科知识，动作转化过程由抽象变具象，降低了编创难度，激活创意实践。
周倩老师《铃动山河，薪火相传》：以土家族八宝铜铃舞为教学内容，创新运用AI 动态视觉辅助教学，打造沉浸式非遗美育课堂。依托 AI 技术拆解铜铃舞核心动作、生成动态示范，结合生活情境搭建具身体验的学习路径，让非遗文化在技术赋能中传承，提升学生创造力与文化自信。
黄嘉君老师《中秋月圆》：以中秋传统文化为脉络，打造跨学科融合 + AI 赋能的创新美育课堂。课程将非遗戏月、文学典故与舞蹈教学深度融合，通过 AI 创编工具赋能学生创意表达，构建 “玩—知—练—编—用” 的完整学习闭环，以跨学科 + 数智赋能的模式，涵养学生文化传承意识与审美创想能力。
Part.5
专家引领，指明美育发展方向
各位专家结合自身研究与实践，围绕AI时代舞蹈美育发展、创造力培养、具身学习等内容做专业点评指导，为深圳舞蹈美育高质量发展指明方向。
彭吉象
北京大学艺术学院原书记、二级教授、博导，国务院政府特殊津贴专家，国家义务教育艺术课标组组长，国内艺术美育领域权威专家。
彭吉象教授结合艺术学研究与美育实践指出，人工智能时代的艺术教育，技术是手段，育人才是根本。在AI全面融入课堂的背景下，舞蹈美育更要坚守艺术初心，坚持以美育人、以文化人。他强调，艺术教育的核心是真实体验与情感表达，技术可以赋能课堂、提升效率，但无法替代学生的身体感知、亲身体验与情感共鸣，舞蹈美育需坚守以美育人、以文化人的初心。
李政涛
中国教育学会副会长，教育部中学校长培训中心主任，教育部人文社会科学重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所所长，长江学者特聘教授，“万人计划”教学名师，宝钢优秀教师特等奖获得者。
李政涛教授立足基础教育改革前沿，围绕人工智能赋能艺术教育分享核心观点。他提到，AI并非替代艺术，而是为其提质赋能，艺术教育的根本目标不是培养专业艺术家，而是提升学生的审美素养与创新素养。教学需以具身学习激活艺术思维，构建 “教—学—做—创” 实践闭环，推动情感性、审美性、思维性学习深度融合，融入批判性与审辩式思维，让艺术教育兼具感性温度与理性深度。
王婷
光明外国语集团党支部书记、博士，全国百佳美育校长、省百千万人才培养工程培养对象、广东省三八红旗手、深圳市人大代表、深圳市科研专家工作室主持人。
王婷书记结合自身美育实践，分享了真切的学习感受：舞蹈课是身心一体的育人载体，要打破学科壁垒、实现跨界融通，以生命律动为内核，打造师生生命能量双向互动的优质课堂。让学生在美育中成为更舒展、更自信的自己。
罗朝宣
南山实验教育集团前海港湾学校党总支书记，南山区第七届党代表，南山区第七届、第八届人大代表，教育部全国骨干校长班第80期优秀学员（班长），广东省骨干校长培养对象，深圳市第三批教育科研专家工作室主持人。
罗朝宣书记围绕课程五育融合理念分享：舞蹈教育的本质是培养完整的人，是生命情调的本真表达，永远不会被 AI 取代。要以舞蹈为载体践行五育融合，让美育滋养学生生命成长。
以美育人，向新而行
本次活动作为2026年深圳市舞蹈教师美育浸润培训的重要环节，搭建了全市舞蹈美育交流展示平台，充分展现了AI时代具身学习与创造力培养融合的实践成果。
作为承办方，前海港湾学校将以此次活动为契机，持续深化 AI 与美育教学的融合创新，落实五育融合育人理念，让学生在舞蹈美育中启迪智慧、激发创造力，在美的熏陶中实现全面发展，为深圳美育高质量发展贡献港湾力量！
- END -
校风
崇德尚美
精进创新
教风
激趣启思
培养能力
学 风
乐学善问
实践创新
育之以爱
学以成人
总策划| 罗朝宣
主编 | 高 磊
副主编 | 向仕龙 王 慧
责任审核 | 肖 璇
审核 | 秦渝珂
文稿 | 蒋珂瑶 林浩汶
影像 | 张 标
美编 | 李 想
