新华社报道 | 如何评价一所高中?深圳福田探索高中办学质量新标尺

近日，新华社发表文章

《如何评价一所高中？ 

  深圳福田探索高中办学质量新标尺》

报道了福田区率先探索

高中办学质量评价的实践

该报告显示了一些积极的变化

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办学质量五大核心维度平均得分三年提升8.5个百分点，素质类课程被占用比例下降2/3，学生体质健康优良率提升11个百分点，形成“一校一品、错位发展”的特色办学格局，“低进高出、高进优出”成为区域办学常态。

2023年起，深圳市福田区在区县层面率先启动普通高中办学质量评价工作，细化落地国家评价指南。在红岭中学（红岭教育集团）高中部的课堂上，一套AI监测系统正在记录整个教学过程。

课堂互动是否活跃、孩子对课堂内容掌握了多少……这些过去只能靠老师经验判断的细节，现在都变成了看得见的数据图谱。这让课堂教学评价有了实实在在的依据。

通过学生、家长、教师、校长的问卷调查，加上课堂观察、督学入校检查等多种方式，项目累计收集了超过3.3万份有效样本，覆盖了福田区所有高中。

通过全区高中全覆盖的常态化监测、多维度入校核查，福田为每一所学校精准“画像”、全面“体检”，精准诊断出课程挤占、师资发展不均、素养培育薄弱、同质化办学等共性与个性问题，着力解决高中办学“问题找不到、方向摸不清”的堵点。

针对诊断出的各类痛点

福田区为区内每所学校

量身定制“一校一策”提升方案

精准开出破解发展难题的“解药”

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