以研促教 精准赋能——记2026年深圳市高三化学一模分析会暨专题培训活动

精析考情明方向

深圳市高中化学教研员申燕老师以本次深一模化学试卷为核心，从命题立意、试题背景、呈现方式及学生答题情况四大维度，展开了全面且深入的考情分析。申老师通过拆解试卷代表性试题，清晰梳理出本次命题的核心脉络——从教材素材中提炼思想方法，从文献资料中选取真实情境，在知识交汇点设置问题，在实际应用中考查学生的思维品质与知识迁移能力。

同时，申老师结合课程标准的变化与广东高考的考查特点，针对学生答题中暴露的问题，为二轮复习备考指明了方向。她强调，二轮复习需立足学生实际学情，聚焦易失分点、明确可增分点、突破重难点，以专题复习为抓手，帮助学生构建系统化的解题思路与方法，实现知识的融会贯通与迁移应用，让备考更具针对性和实效性。

专家示范促提升

交流共研促深思

好课如春风，吹皱一池春水。课后交流环节，现场气氛热烈，智慧的火花频频碰撞。

一线教师的感悟：

深圳市高级中学饶勇老师与深圳外国语学校苏玉婵老师动情地分享道：“兰老师的课如沐春风，由简入深、由表及里。从亲水疏水性到阴、阳离子作用力，逻辑清晰得让人豁然开朗。尤其是最后引导学生自主设计题目，更是点睛之笔，令人意犹未尽。”

市教研员的赏析：

申燕老师表示：“每次听兰老师的课都是一次洗礼。今天这堂课，学生用‘深刻’二字总结体悟，这正是我们所要追求的教学境界。这样的课堂，值得每一位化学教育人深思与效仿。”

高校专家的点赞：

广州大学关宏宇教授高度评价道：“兰老师不仅引导学生深度分析了金属离子萃取剂的萃取原理与萃取平衡，更培养了他们的工业流程思维。这节课让我们看到了化学的严谨之美与思维之趣，是一堂兼具素养导向与备考价值的典范。”

省教研员的指引：

广东省高中化学教研员程俊老师指出，高三复习课要实现从“获取”到“掌握”再到“驾驭”的进阶跃升。兰老师的课正是通过一道题的深度挖掘，引导学生构建模型，变式迁移，最终达到了“看见一片原野”的境界。程老师强调，优秀教师应具备两大核心素养：一是用深厚的积淀“让自己明白”，二是用精湛的艺术“让学生明白”。

专题报告明方向