各位深圳的家长、初高中学子们，大家好！我是糯米老师，在深圳教初高语文已经有好几年了，是个实打实的独立老师——没有机构的束缚，每天只琢磨一件事：怎么让我的学生们，真正把语文吃透，成绩能实实在在地往上冲。

每天不管是上课，还是和家长沟通，问我最多的一个问题就是：“糯米老师，我家孩子语文成绩总上不去，背也背了、题也刷了，怎么就是不见效果？”“老师，有没有什么捷径，能让语文成绩突飞猛进？”

今天我就敞开了说，不绕弯子、不玩虚的。作为一个带过无数学生，看着他们从语文“拖后腿”变成“拉分王”的老师，我可以很肯定地告诉大家：语文成绩的突飞猛进，从来不是靠“瞎背”“瞎刷”，更没有什么所谓的“捷径”，但有一套实打实的方法，只要你跟着做，坚持一段时间，一定能看到变化。

我教过的学生里，有很多一开始语文只能考七八十分（初中）、一百零几分（高中），觉得语文枯燥、难学，甚至放弃挣扎，觉得“语文就这样了，提不上来”。但跟着我按照这套方法学，有的孩子三个月冲进年级前50，有的从及格线徘徊，最后高考语文考了120多分。

所以今天，我就把我多年教学总结的“语文提分秘诀”，完完整整地分享给大家，全程第一人称，想到哪说到哪，都是我实打实的教学经验，没有一句空话，也没有那些花里胡哨的理论，你们看完就能用，尤其是初高中学子，一定要认真看到最后。

首先我想先纠正一个大家普遍的误区——很多学生、家长都觉得，语文是“靠感觉”的学科，成绩忽高忽低很正常，学好语文全靠“天赋”，没天赋的孩子再努力也没用。

我必须严肃地说一句：这是大错特错！我认为，语文是所有学科里，最不需要天赋、最靠“积累”和“方法”的学科。数学需要逻辑思维，英语需要语感和记忆，而语文，只要你找对方法，踏踏实实地去做，哪怕你基础再差，也能一点点提上来。

我见过很多所谓“没天赋”的孩子，他们不聪明，背书慢，做题也容易出错，但他们听话、肯坚持，按照我教的方法，每天坚持一点点，最后语文成绩都有了质的飞跃。反而有些孩子，脑子很灵，却总想着走捷径，背课文敷衍了事，做题只看答案不总结，到最后，语文成绩一直原地踏步。

所以第一个秘诀，也是最核心的秘诀：放下“语文靠天赋”的执念，踏踏实实地做好每一件小事，坚持下去，你就赢了一半。

接下来，我分模块给大家讲，初高语文各个板块，怎么学才能快速提分，每一个方法，都是我反复验证过的，我的学生们亲测有效，你们可以直接照搬。

一、基础题：一分都不能丢，这是提分的“基石”

不管是初中还是高中，语文试卷的前几道题，都是基础题——字音、字形、病句、成语、古诗文默写，这些题看似简单，但很多学生就是在这里丢分，而且丢得不明不白。我跟你们说，基础题的分，是最容易拿的分，也是最不该丢的分，只要你稍微用心，这部分分数就能稳稳攥在手里，而这，就是你和别人拉开差距的第一步。

很多学生觉得，基础题“太简单”，不用花太多时间，或者觉得“背了也会忘”，干脆不背。我想说的是，基础题的积累，从来不是“一蹴而就”的，而是“日积月累”的，每天花10-15分钟，比你考前突击背一天管用得多。

我这里想的是，针对基础题，我给大家两个具体的做法，不管你是初一、初二、初三，还是高一、高二、高三，都适用。

第一个做法：建立“错题本”，专门整理基础错题。很多学生整理错题，只整理阅读和作文，却忽略了基础题的错题，这是非常错误的。基础题的错题，往往是你知识的漏洞，比如某个字音读错了，某个成语用错了，某个病句类型没掌握，只要你把这些错题整理下来，每天看一遍，下次就不会再错。

我要求我的学生，每道基础错题，不仅要抄下来，还要在旁边注明错误原因——比如“字音错误，混淆了‘哺’和‘浦’”“成语错误，‘差强人意’不是‘不满意’，是‘勉强令人满意’”“病句错误，成分残缺，缺少主语”。这样一来，你每次看错题，不仅能记住正确答案，还能记住错误原因，下次遇到类似的题，就不会再犯同样的错误。

第二个做法：每天坚持“晨读+默写”，重点抓古诗文和成语。古诗文默写，是基础题里的“送分题”，但很多学生就是因为粗心，或者没背熟，丢了这部分分。我认为，古诗文默写，没有任何技巧，就是“背熟+默写”，缺一不可。

我建议大家，每天早上花10分钟，晨读古诗文，不仅要背原文，还要背注释、背译文，因为很多时候，默写会考查注释里的重点字词，而且理解了译文，背诵也会更轻松，不容易忘。晨读之后，花5分钟，默写当天背过的内容，默写的时候，一定要认真，不能潦草，写错一个字，就重新默写一遍，直到完全正确。

至于成语和病句，我建议大家，每天积累3-5个成语，记住成语的含义、用法、感情色彩，还有常见的错误用法；每天做2-3道病句题，总结病句的常见类型——比如成分残缺、搭配不当、语序不当、歧义句等等，记住每种类型的标志，下次遇到类似的病句，就能一眼看出来。

我跟你们说，基础题的积累，就像攒钱一样，每天攒一点点，时间长了，就会有一笔“巨款”。等到考试的时候，别人因为基础题丢分，而你能稳稳拿满基础分，你的成绩自然就比别人高了。

这里我还要提醒大家一句：基础题的复习，一定要“反复”，不能背完一遍就不管了。人的记忆是有遗忘曲线的，你今天背熟的内容，过几天就会忘记，所以一定要定期复习，比如每周复习一次，每月复习一次，这样才能牢牢记住，考试的时候才不会出错。

二、阅读理解：不是“凭感觉”，而是有“答题模板”

说完基础题，接下来就是大家最头疼的部分——阅读理解。不管是初中的现代文阅读、文言文阅读，还是高中的论述类文本、文学类文本，很多学生都觉得，“我怎么想，就怎么答”，但往往答了很多，得分却很低。

我想说的是，阅读理解，绝对不是“凭感觉”答题，而是有固定的“答题思路”和“答题模板”的。很多学生之所以丢分，不是因为读不懂文章，而是因为不知道怎么答题，不知道答题的得分点在哪里，明明答得很有道理，却得不到分，就是因为没踩中得分点。

我教过很多学生，一开始做阅读理解，得分率很低，后来我把答题模板教给他们，让他们按照模板答题，得分率一下子就提上来了。所以我认为，阅读理解的提分关键，就是“掌握答题模板+多练+总结”。

首先，我给大家分模块，讲一讲初高语文阅读理解的常见题型和答题模板，这些模板，都是我根据历年真题，总结出来的，非常实用，你们可以直接记下来，做题的时候套用。

（一）现代文阅读（初中/高中）

现代文阅读，主要分为论述类文本、文学类文本（散文、小说）、实用类文本（说明文、新闻），不同类型的文本，答题思路和模板也不一样。

1. 论述类文本：这类文本主要考查大家的逻辑思维能力，常见题型有“概括内容要点”“分析论证方法”“理解句子含义”“推断作者观点”。

对于“概括内容要点”，我的建议是，先找到文章的中心论点，然后找到每段的分论点，再把分论点整合起来，就是文章的内容要点。答题的时候，一定要简洁明了，不要冗余，同时要注意原文的关键词，不能遗漏重点。

对于“分析论证方法”，常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。答题模板是：运用了……论证方法，举了……的例子（或引用了……的名言），有力地论证了……的观点，增强了文章的说服力（或生动形象地论证了……）。

对于“理解句子含义”，这类题一定要结合上下文，不能孤立地理解句子。答题模板是：这句话的含义是……，它体现了……（作者的情感/文章的主旨），同时呼应了上文的……（或为下文的……做铺垫）。

对于“推断作者观点”，这类题一定要立足原文，不能主观臆断。答题的时候，要找到原文中体现作者观点的句子，然后结合原文，进行合理推断，不能脱离原文随意发挥。

2. 文学类文本（散文、小说）：这类文本主要考查大家的情感感知能力，常见题型有“分析人物形象”“赏析句子”“概括情节”“理解文章主旨”。

对于“分析人物形象”，我的建议是，从人物的语言、动作、神态、心理、外貌等方面入手，结合文章的情节，分析人物的性格特点、精神品质。答题模板是：文中的……人物，通过……（语言/动作/神态等），表现出他……的性格特点（或精神品质），他是一个……的人。

对于“赏析句子”，常见的赏析角度有修辞手法、描写方法、用词、句式。答题模板是：这句话运用了……（修辞手法/描写方法），生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感，增强了文章的感染力（或表现力）。

比如，这句话运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的样子，表达了作者对……的喜爱（或赞美）之情。

对于“概括情节”（小说），答题的时候，要按照“开端—发展—高潮—结局”的顺序，概括出小说的主要情节，注意不要遗漏关键人物和关键事件，语言要简洁。

对于“理解文章主旨”，这类题要结合文章的标题、开头、结尾，以及文中的关键句子，分析作者想要表达的情感和观点。答题模板是：本文通过记叙（或描写）……的事情，表达了作者……的情感（或观点），告诉我们……的道理。

3. 实用类文本（说明文、新闻）：这类文本主要考查大家的信息筛选和概括能力，常见题型有“筛选信息”“概括说明对象的特点”“分析说明方法”。

对于“筛选信息”，我的建议是，先找到题干中的关键词，然后回到原文，定位到相关段落，筛选出符合题干要求的信息，然后整合起来，注意不要遗漏关键点，也不要出现冗余信息。

对于“概括说明对象的特点”，答题的时候，要找到原文中描写说明对象特点的句子，然后整合起来，分点概括（如果题干要求分点的话），注意语言要简洁明了。

对于“分析说明方法”，常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别。答题模板是：运用了……说明方法，具体准确（或生动形象）地说明了……的特点，使说明更有说服力（或更通俗易懂）。

（二）文言文阅读（初中/高中）

文言文阅读，是很多学生的“重灾区”，尤其是高中的文言文，难度更大，很多学生读不懂原文，更别说答题了。我跟你们说，文言文阅读的提分，关键在于“积累文言实词、虚词，掌握特殊句式”，只要你把这些基础掌握好，文言文阅读就不会再是难题。

首先，文言实词和虚词的积累，是文言文阅读的基础。我建议大家，每天积累5-10个文言实词，记住它们的本义、引申义、通假字、词类活用，还有常见的虚词（如之、其、而、以、于、者、也等）的用法。积累的时候，一定要结合课文中的例句，这样更容易记住，也更容易理解。

比如，“之”字，在不同的句子里，用法不一样，有的作代词，有的作助词，有的作动词，我会让我的学生，把课文中所有“之”字的用法，都整理下来，结合例句，一一记住，这样下次遇到“之”字，就能快速判断它的用法。

其次，掌握特殊句式，比如判断句、被动句、省略句、倒装句。这些特殊句式，在文言文阅读中经常出现，也是答题的关键。我认为，只要你能识别这些特殊句式，并且能准确翻译，文言文阅读的翻译题，就能拿到高分。

比如，判断句，常见的标志有“……者，……也”“……乃……也”“……则……也”，翻译的时候，要翻译成“……是……”；被动句，常见的标志有“于”“为”“为……所……”，翻译的时候，要翻译成“被……”；倒装句，比如宾语前置、定语后置，翻译的时候，要调整语序，翻译成现代汉语的语序。

最后，文言文阅读的答题，也要结合答题模板。比如，翻译题，答题模板是：先翻译句子中的关键词（实词、虚词），然后调整语序（如果是特殊句式），最后把句子连贯起来，确保翻译准确、通顺，不丢关键信息。

我这里想的是，文言文阅读的复习，一定要“精读课文”，不要只是粗略地读一遍，要逐字逐句地理解，掌握每一个实词、虚词的用法，每一个特殊句式的特点，这样才能真正提高文言文阅读的能力。

另外，我还要提醒大家，做阅读理解的时候，一定要“先读题干，再读文章”，这样才能有针对性地阅读，找到答题的关键点，节省时间，提高答题效率。很多学生习惯先读文章，再读题干，这样往往会出现“读了文章，却不知道题干问的是什么”，然后再回头读文章，浪费时间，而且答题也不精准。

还有，答题的时候，一定要“踩中得分点”，不要答得太笼统，也不要答得太冗余。很多学生答题，喜欢写很多话，但没有一句是得分点，这样自然得不到分。我建议大家，答题的时候，按照答题模板来，分点答题（如果题干要求分点的话），每一点都要踩中得分点，这样才能拿到高分。

三、作文：从“凑字数”到“得高分”，只需做好3件事

作文，是语文试卷的“重头戏”，占分最高（初中50分，高中60分），作文的好坏，直接决定了语文成绩的高低。很多学生，作文总是“凑字数”，写出来的文章，没有中心，没有条理，语言平淡，得分自然不高。

我教过很多学生，一开始作文只能得30多分（初中）、40多分（高中），后来按照我教的方法，作文成绩能稳定在45分以上（初中）、50分以上（高中），有的甚至能拿到满分。所以我认为，作文提分，其实很简单，只要做好3件事，就能从“凑字数”变成“得高分”。

第一件事：积累素材，让作文有话可写。很多学生写作文，之所以凑字数，就是因为没有素材，不知道写什么，只能东拉西扯，写一些无关紧要的内容。所以，积累素材，是写好作文的基础。

我跟你们说，素材的积累，不需要背很多名人名言、名人故事，关键在于“积累身边的素材”“积累符合当下热点的素材”，而且要学会“灵活运用素材”。

我的建议是，大家可以准备一个“素材本”，每天积累1-2个素材，素材可以是身边发生的小事、新闻热点、名人故事、名言警句，甚至是自己的感悟。积累素材的时候，不要只抄下来，还要思考这个素材可以用在什么主题的作文里，怎么运用到作文中。

比如，你看到一则新闻，讲的是深圳的一位志愿者，多年来一直帮助孤寡老人，这个素材，就可以用在“善良”“奉献”“温暖”“责任”等主题的作文里。你可以在素材本上，写下这个素材的主要内容，然后备注：可以用于XX主题，开头可以怎么引入，中间可以怎么分析，结尾可以怎么升华。

另外，我还要提醒大家，素材的积累，一定要“贴合时代”，不要总是用那些老掉牙的素材，比如“司马迁写《史记》”“爱迪生发明电灯”，这些素材虽然经典，但用的人太多了，很难得高分。我建议大家，多关注当下的热点，比如科技发展、社会进步、青年担当等，这些素材更新颖，也更有说服力。

第二件事：搭建作文框架，让作文有条理。很多学生写作文，没有框架，想到哪写到哪，写出来的文章，杂乱无章，没有中心，得分自然不高。我认为，写作文，就像盖房子，先搭建好框架，再填充内容，这样写出来的文章，才会有条理，有中心。

我这里想的是，不管是初中还是高中，作文的框架，都可以采用“总—分—总”的结构，这种结构最简单，也最实用，适合所有类型的作文。

开头（总）：开门见山，点明中心论点，或者引出主题，吸引读者的注意力。开头不要太长，100字左右即可，避免冗长。比如，写“坚持”主题的作文，开头可以这样写：“人生就像一场漫长的马拉松，难免会遇到挫折和困难，但只要我们坚持下去，不放弃，就一定能到达终点。坚持，是一种力量，更是一种勇气，它能让我们在困境中成长，在挫折中前行。”

中间（分）：分论点+论据，这是作文的核心部分，一般分为2-3个分论点，每个分论点都要有对应的论据（素材）支撑，并且要对论据进行分析，说明论据如何支撑分论点，如何体现中心论点。

比如，写“坚持”主题的作文，中间可以设置两个分论点：第一个分论点，坚持能让我们克服困难，实现目标；第二个分论点，坚持能让我们积累经验，不断成长。然后，每个分论点都配上一个素材，再对素材进行分析，说明坚持的重要性。

结尾（总）：总结全文，升华主题，呼应开头。结尾要简洁有力，不要拖沓，要给读者留下深刻的印象。比如，写“坚持”主题的作文，结尾可以这样写：“坚持，不是一句口号，而是一种行动；不是一时的冲动，而是长久的坚守。愿我们都能拥有坚持的勇气，在人生的道路上，脚踏实地，勇往直前，终会遇见更好的自己。”

除了“总—分—总”的结构，大家也可以根据作文的主题，采用其他结构，比如“并列式”“递进式”，但我建议，初高中学子，先把“总—分—总”的结构掌握好，再尝试其他结构，这样更容易上手。

第三件事：锤炼语言，让作文更生动。很多学生写作文，语言平淡，没有感染力，就像记流水账一样，这样的作文，很难得高分。我认为，好的作文，语言一定要生动、形象、有感染力，这样才能打动阅卷老师。

我的建议是，大家在写作文的时候，多运用修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），多运用描写方法（语言、动作、神态、心理、环境等），让文章更生动、更形象。同时，要注意用词准确，避免出现错别字、病句，语言要流畅，不要生硬。

比如，你想写“秋天的景色”，不要只写“秋天很美”，可以这样写：“秋风一吹，树叶纷纷飘落，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞；田野里，稻穗金黄，沉甸甸的，随风摆动，仿佛在向我们点头微笑；天空湛蓝，像一块透明的蓝宝石，偶尔有几只大雁飞过，留下一道优美的弧线。秋天，是丰收的季节，也是一幅美丽的画卷。”

这样的描写，运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了秋天的美丽，比“秋天很美”更有感染力。

另外，我还要提醒大家，写作文的时候，一定要“真情实感”，不要编造虚假的故事，不要说空话、套话。阅卷老师，最讨厌的就是虚假的作文，而最欣赏的，是有真情实感的作文。哪怕你的语言不够华丽，素材不够新颖，但只要你写出了自己的真实感受，就能打动阅卷老师，拿到高分。

我教过一个学生，他写作文，从来不用华丽的辞藻，也不用新颖的素材，他只写自己身边的小事，写自己的真实感悟，但他的作文，每次都能得高分，就是因为他的作文，有真情实感，很真实，很动人。

还有，写作文的时候，一定要注意“卷面整洁”，字迹要工整，不要潦草，不要涂改太多。卷面整洁，字迹工整，会给阅卷老师留下好印象，分数也会相应提高；反之，如果卷面潦草，涂改太多，阅卷老师看不清楚，分数自然会降低。

四、心态+习惯：比方法更重要的，是坚持和自律

讲完了各个模块的提分方法，我最后想跟大家说的是：心态和习惯，比方法更重要。很多学生，明明掌握了很多提分方法，却还是提不上来成绩，就是因为心态不好，没有养成良好的学习习惯，不能坚持下去。

我见过很多学生，一开始信心满满，按照我教的方法学习，但是坚持了几天，就觉得枯燥、麻烦，然后就放弃了，这样一来，自然看不到效果。我想告诉大家，语文成绩的突飞猛进，不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，需要你有耐心、有毅力，坚持下去，才能看到变化。

我认为，良好的学习习惯，是语文提分的“催化剂”。我建议大家，养成这几个习惯：

1. 每天坚持学习语文，哪怕只有30分钟，不要三天打鱼，两天晒网。每天花30分钟，比你周末突击学习一天管用得多。

2. 认真对待每一次作业和考试，不要敷衍了事。作业和考试，是检验你学习效果的最好方式，认真完成作业，认真分析考试错题，才能发现自己的问题，才能不断进步。

3. 多读书，多积累。读书，是提高语文素养的最好方式，不管是课外读物，还是课文，都要认真读，多积累好词好句、好素材，这样才能提高自己的阅读能力和写作能力。

4. 主动请教老师和同学。遇到不懂的问题，不要憋在心里，要主动请教老师和同学，及时解决问题，不要让问题越积越多，影响后续的学习。

另外，心态也很重要。很多学生，因为一次考试没考好，就灰心丧气，觉得自己学不好语文，然后就放弃了。我跟你们说，一次考试的失利，不代表你永远学不好语文，重要的是，要从考试中总结经验教训，找到自己的问题，然后努力改进，下次就一定能考好。

我教过的很多学生，都有过这样的经历，一开始考试成绩不好，很灰心，但是在我的鼓励下，他们调整心态，坚持按照方法学习，最后都取得了很大的进步。所以我想说的是，一定要相信自己，相信只要自己努力，就一定能学好语文，就一定能让语文成绩突飞猛进。

最后，我想跟大家说的话

各位深圳的初高中学子们，语文学习，没有捷径可走，也没有天赋可言，有的只是脚踏实地的积累，和坚持不懈的努力。我给大家分享的这些方法，都是我多年教学总结的经验，非常实用，只要你跟着做，坚持下去，一定能看到语文成绩的变化。

我知道，学习语文的过程，可能会很枯燥、很辛苦，可能会遇到很多困难和挫折，但是我想告诉大家，所有的努力，都不会白费，所有的坚持，都终将有回报。当你看到自己的语文成绩一点点往上冲，当你看到自己的阅读能力和写作能力不断提高，当你在考试中取得优异的成绩时，你会发现，所有的辛苦和努力，都是值得的。

作为一名在深圳教初高语文的独立老师，我最大的心愿，就是看到每一个学生，都能爱上语文，学好语文，都能在语文学习中，找到自信，找到乐趣，都能凭借自己的努力，实现自己的目标。

如果你们在语文学习中，遇到了什么问题，比如基础薄弱、阅读理解不会做、作文写不好，都可以来找我，我会尽我所能，帮助你们，指导你们，陪你们一起，攻克语文难关，让你们的语文成绩，突飞猛进！

最后，祝愿每一位初高中学子，都能学好语文，金榜题名，不负韶华，不负自己！也祝愿各位家长，能陪伴孩子，一起成长，一起进步！