在深圳课堂里
一位没有实体、不知疲倦的
“特别老师”正悄然上岗
它能批改海量作业
为学生定制专属的学习路径
成为教师们最得力的“智能分身”
它就是
深圳首个落地教育人工智能品牌
“AI龙老师”
过去一年
“AI龙老师”成绩亮眼
完成超过197.2万份作业的智能批改
生成了7万册“一生一案”个性化手册
……
人工智能正从前沿技术概念
落地为深圳校园里
触手可及的日常
在龙岗区同心实验学校教室里，语文教师李老师不再独自面对堆积如山的作文本，她身边多了一位不知疲倦的“智能助教”——“AI龙老师”。
借助“AI龙老师”，她批改48篇习作的时间从3.5小时缩短至1小时，节省出的时间，变成了更用心的教学设计、更细致的个性化辅导。
在深圳校园，AI正成为教师可靠的“第二大脑”，将老师从繁重的机械性劳动中解放出来。据“AI龙老师”项目数据显示，教师批改作业的时间实现了大幅压缩。
李老师说：“龙老师像我的另一个大脑，把机械劳动接了过去，把创造力还给了我。”
这种解放不是个例，龙岗区外国语学校八年级教师周婧的时间账本也发生了根本变化。她的日均批改作业时间从90分钟锐减至20分钟以内，节省出的时间，正被转化为更高质量的教学设计与个性化辅导。周教师感慨道：“以前是‘批改永动机’，现在是‘课堂设计师’。”
深圳越来越多的学校积极探索利用AI进行智能组卷、学情分析，让教师能更专注于启发思维与情感交流的核心工作。
“以前传统手工组卷需120分钟一份，如今系统智能组卷仅需20分钟，效率提升83%，题目适配度高达92%。”在龙岗区教育科学研究院附属实验学校，四年级数学教师李诗薇经历了教研方式的革新。
左屏看课本、习题，右屏同步记笔记、做作业，课堂练习时，老师轻触屏幕，习题即可分发至每个学生端，提交即批改，数据实时生成。
在龙岗区科创实验学校（集团）平安里学校4-6年级的教室，书桌上的课本和笔记本正在“消失”，取而代之的，是轻薄的双屏墨水屏设备，学生们称之为“会呼吸的智能书”。
在深圳部分中学，这种“会呼吸的智能书”正在改变课堂互动模式，知识的输入与思维的输出同步发生、实时交互，学习过程变得完全“可视化”。
龙城高级中学（教育集团）龙城初级中学七年级已在语数英等学科，开展墨水屏学练机试点应用。该校数学教师刘老师介绍学校正积极探索混班教学场景，课堂上教师通过设备，为学生精准推送基础习题，及举一反三类练习，学生作答后即时提交，系统可快速统计错题率，教师则针对高频共性错题，进行集中讲解，大幅提升了课堂教学效率。
“千人一面”的作业正在成为过去，AI让“因材施教”的教育理想照进现实。在深圳的校园里，基于大数据分析的个性化学习已成为可能。在龙岗区，系统已累计生成了超过7万册“一生一案”个性化学习手册。这些手册如同为每位学生定制的“学习导航”和“智能处方”，精准定位其知识薄弱点，强化专属训练。
龙岗区外国语学校新亚洲学校陈同学的寒假作业就是典型案例。数学强化函数图像、英语侧重现在完成时……她的寒假作业练习内容完全基于其个人整学期的学情数据生成，减少了无效重复练习，让学生从“题海”中解脱，转向有针对性的能力提升。
“就像为我一个人画的地图，告诉我在哪里要多看看，哪里可以放心走。”陈同学说。她的数学老师罗贤见证了改变：“系统帮助学生精准定位薄弱点，减少了无效练习，时间真正用在了刀刃上，学生的学习质量明显提升。”
AI在深圳校园的角色，不止于工具，更在成为思维拓展的伙伴和素养培育的载体。目前，深圳多区已将AI通识教育纳入课程体系。仅在龙岗区，AI通识课已在30余所学校常态化开展，2025年秋季学期累计服务学生2.6万名。
在南京师范大学附属龙岗学校，教室里打造了“学生自主AI学习空间”，整合了“龙老师”智能体与师生自研的学科智能体，让人机协同的温暖延伸到每个角落。孩子们不仅学习使用AI，更在思考：“如果让AI评价自己批改的作文，会发生什么？”
