联盟活动 | 融哲赋能·聚力共生:祝贺深圳龙华区学前儿童哲学教育共同体正式成立
岁末暖阳织暖意，哲思为约聚明理。
园界打破凝心力，教育初心照晨曦。
跨园携手研新径，聚力共生写华章。
岁末暖冬，心向暖阳！近日，我们齐聚明理幼儿园，共同见证龙华区学前教育“儿童哲学教育共同体”温暖启幕！以“融哲赋能·聚力共生”为初心，打破园所壁垒，携手深耕儿哲探索，让美育与思辨交融，用同心聚力的教育热忱，守护每一颗童心自由生长，为龙华学前教育注入温暖前行的力量！
签到是一场关于教育思考的 “私密对话”。现场的 “哲思箱”静静等待着共同体成员们写下儿童哲学实践中的困惑和思考。 一张张纸条投入信箱，承载的是教育者的赤诚求索，也是对同行共鸣的热切期盼。构成 “个体思考汇入集体智慧” 的哲思序曲，让这场跨园所的相聚，从一开始就浸满 “共研共思” 的温度。
“这把锁，如何用非钥匙的方式打开？” 一个简单却充满哲思的问题，让现场瞬间变成了 “集体思辨场”。这恰是儿童哲学教育的生动缩影 ——教育不是给予唯一答案，而是引导孩子敢于提问、乐于探索、善于表达。
每一个浪漫想法都被尊重、被倾听,“如果我有这把锁，我会拿来开启小世界大宇宙的大门”“如果我有这把锁，我会让它锁住我和孩子的快乐时光”……
儿童哲学教育共同体项目主持人易百玲园长深度解读跨园所联动的核心价值，分享儿童哲学教育的实践基础与未来共建蓝图。从资源联动到课程共建，从教研活动到成果推广，每一项规划都紧扣“儿童哲学” 核心，每一个举措都立足园所实际需求。分享详实而深刻，也清晰了前行的方向 —— 唯有扎实落地、共研共进，才能让儿童哲学教育真正滋养孩子成长。
蓝图已绘就，奋进正当时。园所单位代表深圳市龙华区民治第三幼教集团附属幼儿园刘怡华园长分享一线园所对儿童哲学教育的热爱与执着，表达了对共同体资源共享的迫切期待与教研共建的深切表态。她真挚的分享让大家感受到儿童哲学教育落地生根的力量。相信在各园所的携手努力下，我们必将打磨出更贴合儿童需求的哲学课程，让教育的美好自然发生。
本次启动仪式受到教育行政主管部门与学术界的共同关注。现场，龙华区教育局体卫艺劳科美育工作负责人陈妍老师出席并致辞。她深刻指出，儿童哲学的普及，标志着教育正突破 “单纯给予答案” 的传统范式，转向 “陪伴与理解共生” 的深层探索；而 “儿童哲学教育共同体” 的成立，正是龙华教育人立足育人本质，做出的一次清晰且坚定的价值选择。
国内著名儿童哲学研究专家、杭州师范大学高振宇教授专程发来贺信，对龙华区儿童哲学教育的新发展致以诚挚祝贺。在贺信中，高振宇教授高度肯定龙华区以区域性共同体形式统筹推进儿童哲学教育落地的创新实践，指出这种立足区域整体规划、多方协同联动的推进模式，打破了单一幼儿园、单点探索的局限，构建起系统性、规模化的儿童哲学教育发展生态，充分彰显了区域教育改革的前瞻性与创新性。他明确表示，龙华区的这一探索实践，为全国学前教育领域开展儿童哲学教育提供了可借鉴、可复制的鲜活范例，为同类区域推进相关工作树立了良好标杆。同时，高振宇教授也热切期盼龙华区儿童哲学教育共同体能够持续深耕本土实践，立足龙华扎实根基不断优化完善模式，进一步发挥示范引领作用，逐步实现优质经验辐射全国的目标，最终为全国学前教育阶段儿童哲学教育的深化探索，贡献出兼具地方特色与推广价值的 “深圳经验”。
龙华区教科院学前教育部部长甘露园长送上深切寄语。她着重强调，儿童哲学作为国内创新教育领域的重要方向，承载着培养儿童思辨能力与核心素养的关键价值；此次共同体的组建，凝聚了龙华一批深耕教育前沿的先锋力量，她期许全体成员扎根教育现场、秉持共建共享理念，将共同体打造成一张兼具思想深度与人文温度的区域教育名片。
龙华区教育地图静静铺展，标注着每一片教育沃土，等待着微光汇聚。当各园所代表的手共同触碰启动装置，当象征着不同园所的光点汇聚成龙华教育的完整版图，“儿童哲学教育共同体” 正式启航！。这不仅是形式上的启动，更是 “聚力共生” 理念的落地 —— 让这束光，成为地图上最耀眼的坐标；让这份初心，在这片教育沃土上落地生根！
证书虽小，却承载着沉甸甸的意义。陈妍老师与易百玲总园长共同为骨干园、参与园代表颁发证书，这不仅是对各园所投身儿童哲学教育事业的肯定，更是对未来携手共建的郑重期许。 每一张证书都是一份承诺，预示着各园所将以共同体为纽带，主动参与资源共享、教研共建，在儿童哲学教育的道路上并肩前行。
深圳市龙华区大浪第二幼教集团四海华亭幼儿园
深圳市龙华区第三外国语学校附属幼儿园
深圳市龙华区教科院附属小学文澜苑幼儿园
深圳市龙华区民治第三幼教集团附属幼儿园
深圳市龙华区第三外国语学校附属非凡幼儿园
深圳市龙华区第二外国语学校附属慧美幼儿园
深圳市龙华区大浪幼教集团盛荟幼儿园
深圳市龙华区同胜学校附属幸福童星幼儿园
深圳市龙华区观湖幼教集团嘉园幼儿园
在明理幼儿园曾银玲教学副园长的带领下，现场嘉宾与共同体成员共同续编儿童诗《根·生》，一起在诗歌里找到童年，让抽象的教育理念变得鲜活可感，成为此次跨界携手的温暖见证。
一句句充满童真与思辨的文字，让抽象的教育理念变得柔软而具象，既呼应了儿童哲学 “贴近儿童” 的本质，又以诗意的形式为共同体的携手前行留下温暖见证。
《根·生》
好奇会生根吗？
我猜会的，在一连串的“啊”和“哦”里，
在目光所及的每一寸陌生里。
问题会生根吗？我猜会的，
在好奇可以爆炸的世界里，
在允许试错的空间里，
在我们找到自己的旅程里。
（共同体成员创作）
诗意与哲思交织，温暖与力量共生。龙华区学前教育“儿童哲学教育共同体”项目启动仪式在大合影的快门声中圆满落幕，但这不是终点，而是无数个 “追问与探索” 的起点。
童思载光，哲问成溪，
跨园为桥，共护童心的思辨原野；
从明理的晨光里启程，
以共同体的微光，
赴一场让每个 “小问号” 都开花的教育之约，
待春风拂过，便长成满园长歌。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
