广州、北京家长 ,这样做英语启蒙

     昨天看到一篇文章，讲英语启蒙用一年时间实现听说自由，评论区家长吵翻了天，我看都是北京啊，广州 上海等地方的家长留言。有的说能实现，有的说有困难，吵得那叫个热闹。今天就这个话题，我想谈谈个人看法。我从2007年开始从事英语教学工作，带过的孩子有大童也有小童，帮助数万家庭实现了可复制的英语学习成功，今天就好好聊聊这个问题。

     当今短视频时代，我们常常被带偏——人均法拉利、劳斯莱斯，家家都是英语牛娃弄的我们家长很是焦虑，可你去学校各个班上看看，真正能做到听说自由、阅读写作自如的孩子有几个？因此，真正把英语学习走对路的家庭少之又少。有的家长买了大量书籍给孩子做英语启蒙，有的让孩子学原版教材，有的专门请外教等等，可最终的学习结果却差强人意。

      首先，大家的心态都是追求速成，可这根本不符合语言学习的规律。想想我们的母语是汉语，尚且从小学一直学到大学，更何况是英语？正常来说，英语想打牢基础起码需要4-5年。而学校里的英语学习战线拉得太长，比如语法就学了5年，其实语法找对方法，几个月就能搞定，而听、说、读、写才是需要时间慢慢积累的能力。我们利用4-5年时间能让孩子在小学结束达到高某考水平。

     其次，在孩子英语学习早期，家长太关注表达的准确性，而非运用的熟练度。孩子一开口，就被指出发音不标准、有语法错误；孩子一写句子，就被挑出这儿错了、那儿有问题。这样一番操作，孩子便不敢开口、不敢写句子了。其实这就相当于孩子刚学走路，就让他走正步，这可能吗？如果一开始就这样严苛要求，孩子真的就不敢迈步了。而真正该关注的是熟练度，先允许孩子犯错，等慢慢熟练了，再去打磨表达的准确性。

    再有，家长关注的是自身的功利需求，而非孩子的学习感受。在孩子低龄阶段，就直接让孩子读RAZ这类non-fiction百科类分级读物，理由只是考试中这类文章占比高，却忽略了这类读物并不符合孩子的兴趣特点。孩子本就偏爱充满童真童趣的读物，因此启蒙阶段应让故事类读物先行（当然，若孩子本身已读故事类则除外），让孩子先因故事爱上阅读，而非为了学英语而硬读，反而能把英语学好。

    最后，英语学习要做到泛读、精读相结合。我们学汉语还有语文课深耕，学英语更需要走精读路线。精读就是把材料彻底吃透，让学习从输入到输出形成完整闭环，这样一本吃透，胜过十本泛读。而非让孩子天天盲目刷分级，读了多少、懂了多少都不清楚，一路学习一路欠账，终有一天会遇到瓶颈、刷不动也学不下去。家长要像我的公众号名字《竹至英语阅读》一样，让孩子每天进步一点，逐步抵达学习的高峰，毕竟英语学习，慢就是快！

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            视频号：领启英语伴读