全人教育,研途启航丨东莞市海逸外国语学校教育科研“十四五”规划课题开题报告

报告会现场专家云集。东莞市海逸外国语学校总校长吕慧芬、校务总监周琼平、高中部校长丁俊、副校长李烜、教务处主任刘剑锋等校领导悉数到场。会议还特邀了东莞高级中学地理科组长王晶、东莞市外国语学校地理科组长李江、东华高级中学语文科组长李心雨等校外专家，与本校高中部全体教学级长、学科组长、备课组长和课题组成员共同参会。

语文组课题由主持人余秋阳负责统筹，其成员李烜、马良彬、胡蝶、范芷雅、曾萍各司其职，分别开展案例、动态、理论研究、问卷调研、成果收集、会议协调等，旨在探索AI技术驱动下的高中议论文写作人机协同新模式，直击传统教学痛点，为语文教学的数字化转型开辟了可行路径。

地理组课题由孟春英老师整体统筹，其组内成员严文财老师侧重课程设计与技术平台搭建，徐香、隆梅华等老师负责资源调研、数据收集与分析。以东莞初高中学生为主要对象，创新性地利用“双新”“双休”背景与本地资源，设计项目式研学方案，旨在打破课堂边界，有效提升学生的地理实践力与综合素养。

两项课题都是东莞市教育科研“十四五”规划的重要课题，创新之处都给东莞带来的重要的实践意义。语文组课题实践意义是该课题聚焦生成式人工智能与高中议论文写作教学的深度融合，创新人机协同教学模式。其以学科核心素养为导向、思维发展为目标，破解传统议论文教学痛点，为语文教学数字化转型提供实操路径。这一探索丰富东莞高中语文教学创新实践，助力提升学生写作能力与思维品质，具有重要示范价值。

地理组课题实践意义是课题立足“双新”“双休”背景，针对东莞初高中学生设计周边景点项目式研学。其兼具理论与实践价值，创新研学设计与实施路径，打破课堂边界。这既落实地理学科核心素养培养要求，又挖掘本土研学资源价值，为东莞中小学研学实践提供可复制方案，助力提升学生地理实践力与综合素养。

专家指出，语文组课题所聚焦的“人机协同“写作教学模式，与当前教育数字化趋势高度契合。值得一提的是，松山湖未来学校在人工智能辅助写作方面的初步实践已展现出积极成效，学生参与积极性高，写作能力提升明显，这为本次课题的推进提供了有益参考与信心。

针对地理组课题，专家建议在现有基础上将项目式研学的范围拓展至全市域，并将实施时间从双休日延伸至寒暑假，以进一步增强课程的系统性与实践深度，打造更具代表性的东莞研学品牌。

两项课题的持续深化，有望为东莞市学科教学改革提供可复制、可推广的宝贵经验，具有重要的区域示范价值。

吕慧芬总校长在总结发言中，充分肯定了两个课题组成员的辛勤付出与前瞻性探索。她表示，学校将全力支持课题的后续研究与实施工作，并诚挚希望各兄弟学校的同仁们能够不吝赐教，多提宝贵建议，共同推动两项课题取得丰硕成果，为东莞教育高质量发展贡献力量。