东莞这所学校居然被自己的老师们投诉了
当下的教育为什么这么难？家长投诉学校不计其数，连老师们也开始投诉学校了。前些天成都师范附小老师们说“被表演”而有“群众”在政府平台投诉学校，这次东莞大岭山镇二小则是老师们一起在政府平台投诉学校。
2026年1月18日广东东莞大岭山镇第二小学教师通过东莞阳光热线问政平台投诉学校管理问题。投诉内容如下：
尊敬的领导：
您好！
我们是学校的一线教师，现向您反映我校管理中存在的一系列严重问题，这些问题已侵害教师权益、破坏教学氛围。
一、主要问题
1.变相剥夺休息权：学校强制要求值日教师课间巡查并用水印相机拍照打卡，挤占仅有的课间休息时间，导致教师连续工作、身心俱疲，违反《劳动法》关于休息权的规定。
2. 侵犯隐私与人格尊严：领导不仅在监控室实时“督工”，更随意将监控截图或录像在全体教师大群中公开发布，用于“点评”。此举侵犯教师隐私，并将教师置于公开审视的境地，严重伤害职业尊严。
3. 管理理念落后：学校用“全景监控、强制留痕、公开批评”的方式管理教师，其逻辑与管教学生无异，忽视教师的专业性。这消耗了教师的教学精力，是管理上的“懒政”。
4.请假制度僵化：教师如因个人生病或紧急事务需请假，当日的值日任务并不能由学校行政进行协调或安排，而是强制要求请假教师必须自行找人置换值日，否则学生出现问题则由教师一律承担。这给教师增添了额外压力与人情负担，涉嫌变相阻碍其行使合法休假权。
5.决策违反民主程序：以上所有强制规定均未经过教职工代表大会或全体教师讨论，由管理层单方面推行，违反民主管理规定，剥夺了教师的知情权与参与权。
二、我们的诉求
上述行为共同构成了一种简单粗暴、缺乏尊重且程序违法的管理模式，制造了紧张对立，加剧了教师职业倦怠，最终将损害教育质量与学生发展。
我们恳请教育局领导高度重视。我们期望的，不仅是纠正几项规定，更是改变一种落后、僵化的管理文化，让教师能在受尊重、被信任的环境中安心教书育人。
此致敬礼！
2026年1月26日大岭山镇教育管理中心对该投诉给出官方回复：
尊敬的市民，您好！您反映的问题已收悉，现回复如下：针对您反映的问题，教育管理中心派员赴第二小学，会同校方核实您反映的问题。该校决定优化教师值日安排，规范监控使用，完善沟通反馈机制，提升管理效能。如有疑问，请联系大岭山镇教育管理中心，联系电话：0769-85636266。感谢您对我们工作的理解和支持！（1）某些学校、某种情况下安排老师值日应该是正常的，需要的情况下我相信老师们也会配合接受安排。但是这所学校安排老师值日之后居然用监控监视老师的值日情况，并截图到群里点评，这可能是引起投诉矛盾的主要焦点。那么老师们既然决定投诉了，那就连带其他问题一起全部“一吐为快”了。结论：管理要信任老师，也要尊重老师。关乎教师切身利益的事或制度，要有相对充分的前置沟通。（2）投诉的第三条“管理理念落后”中提到：学校用“全景监控、强制留痕、公开批评”的方式管理教师，其逻辑与管教学生无异。可见，学校对学生的管理在老师们看来也是管理“落后”的。结论：这种落后是急需要改进的。当下什么行业都卷，教育也不例外，学校也很难，有时候做事情是左右为难，但是鉴于这样的投诉案例，学校管理也是要更加注意方式方法，当然藏在方式方法背后的管理理念也需要紧跟社会发展步伐与时俱进。
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