【师德师风】守育人初心,聚奋进力量——东莞市寮步中学开展师德师风建设每月一主题学习专题活动

聆听东莞第四批基础教育领军人才培养对象及银龄教师代表分享，我深受触动。前辈与骨干扎根讲台的育人故事，让我对正确育人观有了真切理解：银龄教师的坚守与温情，教会我教育是静待花开的陪伴；领军人才的创新与担当，更让我明白新时代教师需夯实根基、探索育人新路径。作为一线教师，我将以他们为榜样，摒弃唯分数论，立足课堂主阵地，关注学生全面发展与个性成长，以言传身教传递育人温度，坚守从教初心，潜心育人，努力做学生成长引路人，为东莞基础教育发展贡献力量。

自从我参加师风师德专题学习后，我对教师这份职业的责任与荣光有了更深刻的认知。师者，不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者。“学高为师，身正为范”，学识是教书育人的底气，而德行则是照亮学生前行的火种。日常教学里，一句鼓励的话语、一个尊重的眼神，都可能在学生心中种下向善向美的种子。师德不是空洞的口号，而是融入备课、授课、育人每个环节的坚守。作为教师，当以赤诚之心对待每一位学生，以严谨之风钻研教学，用行动践行“传道授业解惑”的初心，不负时代赋予的使命。

作为一名教育工作者，师德是立身之本，师风是育人之基。我始终坚信，教育是一场温暖的陪伴，更是一次心灵的唤醒。三尺讲台虽小，却承载着万千期盼；一支粉笔虽轻，却书写着责任担当。在教学路上，我以赤诚之心对待每一位学生，用尊重与包容守护成长，用专业与耐心指引方向，既教知识本领，更传品德修养。始终严于律己、躬身践行，以高尚的人格魅力影响学生，以坚定的教育初心坚守岗位。愿以微光聚炬，以匠心育人，在言传身教中诠释师者本色，在默默耕耘中书写教育担当，让师德之花绽放在每一个教育瞬间，守护学生奔赴属于自己的星辰大海。

师者，传道授业解惑也，而师德师风，是为师之魂。从教以来，我始终以初心守讲台，以德行育桃李，深知教师的一言一行，皆是学生的成长标尺。课堂之上，我深耕教学、严谨治学，力求以扎实的学识为学生铺就求知之路；课堂之外，我俯身倾听、真诚相伴，以温暖的关怀守护学生的心灵成长。始终恪守师者准则，廉洁从教、为人师表，用包容与理解接纳每一个独特的生命，用责任与坚守诠释教育的温度。教育是一场双向奔赴的修行，我愿以清辉沐桃李，以笃行铸师魂，在平凡的岗位上潜心育人，让每一个孩子都能向阳而生、逐光而行。

从教多年，我常自问：信息时代下，历史教师该肩负怎样的角色？教育前辈的育人观，让我有了新感悟。历史课堂不应只讲年代与事件，更要在时间长河中为学生打捞智慧、锚定价值，让有温度的历史人物与故事，成为他们成长的养分。我深知前路漫漫：教学上，如何让宏大历史叙事有筋骨有血肉；教研上，怎样从史料中发掘动人的育人资源；德育上，如何以史为鉴，帮学生在当下形成开阔视野与理性判断力。这既是职业，也是温暖的修行。我愿继续前行，陪伴年轻心灵在历史中寻方向，于教学中遇见更好的自己。

当教育情怀扎根教学实践，思想的光芒便有了落地的力量。学生不再是被动的知识容器，而是主动探索创造的主体：他们既有仰望星空的格局理想，也有脚踏实地的务实坚韧；既有丰盈的精神世界，也有过硬的实践本领；既能实现个人成长，也能扛起社会责任。这样的教育方能赋能生命，让每个学生找到自身价值、绽放独特精彩。教育的光辉，因思想深邃而璀璨，因实践坚实而持久。唯有以情怀为根、以实践为茎，方能培育出枝繁叶茂的教育之树，让学生的生命之花绚烂出彩，不负时光与韶华。

教师们专注聆听，潜心体悟，在一个个真实而动人的教育故事中，对“何为好的教育”有了更深的共鸣。从领军者与银龄教师的讲述里，大家读懂了教育应有的模样——是“被看见”的耐心、“慢下来”的智慧、“融入生活”的创意，更是“协同共育”的胸怀。这让每一位老师更加确信：教育远不止于知识的传递，它是以人为本的全面成长，是文化薪火的接续传承，是永不停歇的探索实践，更是一场师生彼此照亮、携手共进的温暖旅程。

初心如磐，方能行稳致远；使命在肩，更需勇毅前行。未来，我们将以领军人才与银龄教师为标杆，把育人初心融入教学细节，兼顾知传与德塑，守正创新深耕育人沃土，协同发力助推教育强市。愿全体教育工作者怀揣赤诚，以育心润德为基、守正创新为要，薪火相传、笃行不怠，让每个生命绽放光彩，共谱教育新篇章！

撰稿：莫想弟

拍摄：历史科组

编辑：胡明津

审核：彭、盛、陈婉均、黄颖娴