区域联动探备考,本原教育启新思———广州市培英中学等兄弟学校赴我校共话高三备考

广州市培英中学等兄弟学校

赴我校共话高三备考

1 月 20 日上午，广州市培英中学、白云中学、彭加木纪念中学三校六十余位同仁组成交流团，齐聚增城中学，共同开展高三备考交流活动。本次活动以共享高三备考经验为核心，深度探寻 “本原教育” 赋能课堂的实践路径，为高三教学提质增效搭建了优质交流平台。

交流活动以课堂观摩拉开序幕。高三（2）班胡能其老师的数学课与高三（15）班史建勇老师的英语课同步开讲，展现了增城中学“三学课堂”的实践成果。史建勇老师的双语报套题讲评课，紧扣“学生为主体、教师为主导”理念，深度落实“三学课堂”要求。课堂上，学生自主梳理高频错题、分享解题误区、展示解题策略，小组讨论碰撞思维火花；史老师精准点拨词汇辨析、语法应用、语篇理解三大核心板块，聚焦完形填空逻辑衔接、阅读理解主旨归纳等难点，提炼同类题型应对策略，让学生在自主探究中强化知识迁移能力，尽显优质讲评课的针对性与实效性。胡能其老师以《离心率的计算突破》为主题，通过“前置研学—小组互学—教师帮学”三环节，引导学生自主归纳题型规律，在协作中破解重难点。两节公开课充分展现了学生自主学习的活力与教师精准引导的智慧，为观摩教师提供了鲜活的备考课堂范例。

课堂观摩后，交流团聆听了增城中学胡首双书记主讲的“本原教育”专题讲座。胡书记围绕生命本能、学科本源、课程基础三位一体的教育逻辑，详解了“前置研学—团队互学—教师帮学”的闭环教学模式。从前置研究案“简单、根本、开放”的设计原则，到将国家课程转化为学生课程的实践路径，再到高三二轮复习“由难到易”的专题设置与“关注式”辅导策略，胡书记结合多年教育实践经验与学校高考逆袭案例，深入阐释了如何通过激活学生认知建构、模式识别等生命本能，实现立德树人的育人目标。讲座内容干货满满，为三校高三备考提供了系统的方法论指导。

此次跨校交流是区域教育协同发展的生动实践。三校同仁通过沉浸式观摩与深度研讨，不仅直观感受了“本原教育”的课堂魅力，更汲取了增城中学在生源下滑下实现高考成绩突围的宝贵经验。大家纷纷表示，将把所学所悟融入本校备考实践，优化复习策略与课堂模式。未来，各校将继续深化合作，共享优质教育资源，在互学互鉴中共同提升高三备考质量，为学生成长保驾护航，助力区域基础教育高质量发展。