协会动态 | 广州市机电技师学院党委书记、广州技师协会会长 王作根:技师学院的“大宝书记”

广州市机电技师学院党委书记

广州技师协会会长

王作根

——第九届黄炎培职业教育奖

杰出校长奖获奖者

王作根的教育生涯，起点并不在校园。

在空军系统工作多年，他曾获评“十佳党委书记”，并获得军队科技进步奖三等奖。军旅生涯塑造了他行事的底色，却并非外界想象中的简单“强硬”。军人的严谨，并不体现在高声命令上，而更像一种对“体系”的敏感——目标要清晰、链条要完整、责任要落到人。

转业地方后，他成为广州技工教育史上首位从公务员岗位平行任职到技工院校的党委书记。十余年来，他先后担任三所技师学院党委书记，把军人的规则意识带进校园，也把教育者的耐心与温度留在学生身边。

2023年3月，王作根来到广州市机电技师学院。走进校园的第一件事，他做的不是翻看报表、研究排名，而是追溯校史。首任校长、女革命家曾志留下的那句话——“为产业发展需求服务，为工业化发展进程服务”，被他反复提起。

在他看来，这不仅是一句办学宗旨，更是一所技师学院始终不能偏离的发展坐标。

在广州市机电技师学院，王作根将军旅中形成的“体系意识”，具体化为一系列持续推进的治理实践。

他推动院系两级“精细化”管理，作为广州市试点单位，率先制定学院章程，落实党委领导下的院长负责制，印发并实施“三重一大”等核心治理制度，持续优化院系两级管理机制，推动学校由“经验办学”向“制度治校”转变。

随着治理体系和育人模式不断成熟，王作根开始更加自觉地将实践经验上升为理论思考，并反向服务于技工教育整体发展。他先后发表《新质生产力赋能技工教育的理论逻辑、现实困境与发展路径》《红色资源融入技工教育育人实践的探索》《技能报国，技工教育大有可为》等文章，主持完成3项市级课题，参与1项部级课题、1项省级课题，持续推动研究成果向制度设计、课堂实践和人才培养转化，形成了理论研究与教育实践良性互动的创新模式。

在实践成果不断积累的基础上，学院整体办学影响力持续提升。广州市机电技师学院入选人社部首批示范性技工教育联盟院校，获评广东省首批高水平技师学院，并因办学成效显著被广东省人民政府记功、记大功表扬，成为全国技工教育领域具有示范意义的院校之一。

与此同时，学院办学成果多次受到中央和省级主流媒体关注，中央电视台《新闻联播》《焦点访谈》《新闻周刊》《经济半小时》等栏目对学院改革发展进行深度报道，近三年被省级以上官方媒体报道193次，其教育理念和实践探索正在对全国技工教育发展产生持续影响。

在王作根看来，制度解决的是“学校怎么运转”，而教师决定的是“学生能走多远”。

围绕这一判断，学院成立教师发展中心，创新采用“望、闻、问、切”方式系统诊断教师职业发展需求，构建起“四阶段、五通道”的教师成长路径。他多次亲自为青年教师上示范课，将多年育人经验毫无保留地传授给年轻教师，推动形成一支结构合理、梯队清晰、持续成长的教师队伍。

目前，学院共有教职工614人，硕士及以上学历教师占比29.48%，“双师型”教师占专业课教师75.06%。师资队伍中涌现出2名国务院政府特殊津贴专家、56名全国技术能手、16名全国青年岗位能手，整体实力位居全国技工院校前列，为高质量技能人才培养提供了坚实支撑。

随着学院师资建设成效不断显现，学院在师资建设和育人实践方面的一些做法，也逐步进入更大范围的交流视野。王作根多次受邀在国家和省级层面作专题授课和经验分享，在全国技工院校校园安全及后勤保障工作座谈会、广东省技工院校健康校园建设高级研修班、全省技工院校宣传与信息服务工作研讨暨培训等活动中，围绕安全管理、队伍建设、思政育人和学校治理等方面作专题报告，将一线实践经验向全国同行推广，获得广泛认同。他作为主编牵头进行人社部2026年全国“开学第一课”（世赛人物故事读本）的编写工作，将世赛冠军的成长故事、技能报国的理念传播到全国技工院校，让更多青年学子看到技能成才的光明前景。

衡量一所技师学院办得好不好，王作根始终坚持一个标准：学生走向社会后的表现。

近年来，广州市机电技师学院学生就业率长期保持在98%以上，就业专业对口率稳定在92%以上，用人单位总体满意度稳定在96%以上。这些数据，成为学院办学质量最直观、最有说服力的体现。

在技能竞赛领域，学院成绩同样亮眼。第47届世界技能大赛特别赛中，为国贡献3金1银：自主移动机器人项目第二次问鼎冠军，机器人系统集成项目首次参赛即夺金，工业控制项目获得银牌，创造学院历史最好成绩；优秀毕业生卢俊威、谢辉铉在工业4.0项目中夺金，并荣膺“阿尔伯特·维达”大奖。

在王作根看来，金牌不是终点，而是通向更多学生就业与发展的桥梁。因此，他坚持推动竞赛成果反哺课堂，让高标准技能训练惠及更多学生，学院成功入选广东省学制技师改革试点单位，创建青年技师工作站，建设博士后创新实践基地，推动高技能人才培养与技术研发、成果转化协同推进。

在这一系列实践中，技能不再只是走向岗位的“敲门砖”，而成为青年持续发展、不断跃升的现实支点。

王作根始终将学院发展主动放在国家和区域发展大局中考量。在他看来，技工教育既是重要的民生工程，也是服务国家战略和产业升级的重要支点。

围绕制造强国和产业转型升级需求，学院与华为、格力、小鹏汽车等400多家企业建立深度合作关系，构建起“职教集团+”产教融合育人体系，实现专业设置与产业需求同频共振。学院高级技工及以上培养层次占比达100%，年均开展职业技能培训与鉴定逾万人次，逐步成长为区域产业技能人才的重要供给基地。

在服务乡村振兴方面，王作根创新推进“校村—校企—校校”协同模式，深度参与“百千万工程”，将无人机课堂搬进瑶乡田间，通过共建农产品创新设计工作室、农村电商培训基地等方式，将技能培养与基层产业发展紧密结合。在区域协同和东西部协作中，他推动学院与佛山三水、贵州毕节、新疆阜康等多所院校建立长期合作机制，选派干部援疆支教，举办多期师资研修班，累计培养骨干教师近百人，并开办“黔南匠星班”，为西部青年打通技能成才、技能就业通道。

在国际与区域交流方面，他推动成立“广州国际友城职教联盟”，与新加坡、芬兰、加拿大、马来西亚、印度等国家开展合作，承办多项国家级、国际性技能培训与赛事活动。同时，学院与香港机电工程署、香港中华电力有限公司下属的中电学院开展深度合作，持续拓展技工教育的开放办学格局。

在绿色发展领域，王作根将生态理念融入专业建设，推动建设“智慧交通产业系”，设置新能源应用技术、智能网联汽车技术应用等专业，并被评为“绿美广东生态建设宣传公益形象大使”“绿美达人”，持续培养面向未来产业和可持续发展的技能人才。

“大宝书记”这个称呼，源自学生，又回归学生。它不是对职务的称谓，而是一种信任的表达。

从军营到校园，他把纪律与秩序带进办学实践；从制度到课堂，他让治理与育人彼此支撑；从学生到社会，他始终关心技能如何真正落地、生根、结果。围绕这一条清晰而朴素的路径，王作根把个人经历融入时代进程，把技工教育的价值，交付给一段段正在展开的技能人生。