2026年1月6日下午，由广州市教育研究院主办的“2026年广州市中小学数学教育高质量发展教研活动（中学专场）暨中学数学科组项目主持人评选活动启动仪式”在广东广雅中学（荔湾校区）莲韬馆成功举行。本次活动以“中小学数学课程改革与数学教学研究”为主题，汇聚全市数学教育骨干，开展了一场高规格、深层次的教学研讨。国内著名数学教育家、东北师范大学原校长史宁中教授受邀作专题讲座，为广州数学教育高质量发展提供了前沿理论与实践指导。
活动由广州市数学教研员吴坚科长主持。市、区中学数学教研员，各中学数学科组长，初高中数学中心组成员等共同参与，拉开了本次高质量教研活动的序幕。
广州市教育研究院副院长吴新华在致辞中强调，本次活动是落实《广州市中小学数学教育高质量发展行动方案（2024-2028年）》的重要举措，旨在强化市、区、校三级教研体系功能，提升教研员与科组长的专业引领能力。她隆重介绍了主讲嘉宾史宁中教授，指出史教授作为我国数学课程改革的核心专家，全程参与了从“双基”到“四基”“四能”，再到以“三会”为核心素养的课程体系建构，其见解对广州数学教师理解课改方向、落实立德树人具有重要指导意义。
在热烈的掌声中，史宁中教授作了题为《中国数学课程改革历程与中学数学教学》的专题讲座。
史教授的讲座体系完整、内涵深刻，主要围绕以下三方面展开：
史教授系统梳理了从“双基”“两能”到“四基”“四能”，直至凝练为“三会”核心素养的发展脉络。结合“立德树人”根本任务的政策背景，他阐释了核心素养成为课程改革抓手的理论依据，强调这一转变体现了从知识本位向素养本位、从重视“教”转向关注“学生如何学”的深刻变革。
通过对比2001、2011、2022三版义务教育数学课标，史教授重点解读了2022年版课标倡导的“课程内容结构化”理念。他以“数与代数”“图形与几何”为例，说明主题整合旨在打破知识碎片化，帮助学生构建整体认知网络，从而更有效地落实核心素养。
史教授聚焦课堂实践，提出七个关键问题，涵盖有理数运算、负数认识、绝对值理解、初高中函数概念、弧度制本质、假设检验逻辑、尺规作图意义等，引导教师深入审视教学内容的数学本质与育人价值。
讲座结束后进入互动环节。教师们围绕核心素养落地、教学评价等实际问题踊跃提问，史教授以幽默生动的语言一一解答，现场气氛热烈。
活动最后，吴坚科长对史教授的分享表示感谢，并简要介绍了“中学数学科组项目主持人评选方案”。该评选旨在培养具有先进理念、教研能力与课程领导力的科组带头人，以项目驱动教学改进，辐射区域质量提升。
本次教研活动内容充实、导向鲜明，既有理论高度，又贴近教学实际。史宁中教授的讲座为广州市数学教育工作者深化课程理解、推动课堂变革提供了重要启迪。活动不仅提升了教师的专业素养，也为后续科组项目建设与评选奠定了良好基础，标志着新的一年广州市在推进数学教育高质量发展、落实立德树人根本任务的征程中迈出了新的坚实步伐。
