深圳大学首届本科生史学论坛第二分会场(下)

2026年5月30日，由深圳大学人文学院历史学系主办的深圳大学首届本科生史学论坛于我校粤海校区召开。本次论坛旨在推动历史学科教学建设、人才培养与研究创新，为全国历史学及相关专业本科生提供学习、展示、交流的平台。论坛开幕式在深圳大学粤海校区校友广场多功能厅举行，深圳大学人文学院党委书记弋灵，深圳大学教务部副主任李振华，深圳大学人文学院学生工作负责人李世卓等领导嘉宾出席开幕式。来自北京大学、清华大学、复旦大学等全国多所高校的数十名本科生参加了本次论坛。

第二分会场聚焦明清至近代的社会经济史与世界史研究，来自武汉大学、南开大学、南昌大学、深圳大学等多所高校的本科生依次发言。本场邀请深圳大学张小也、徐斌、黄壮钊、孙晓莹、叶亢、高学思老师担任评议人并给予深入指导，由在校学生主持。

下午场首位报告人是来自中山大学的谢一心，论文题为《制度与生计：明清浮梁共业山场的产权结构与林业经营》。文章以《江西浮梁三银碗汪氏文书》为核心史料，指出共业山场是浮梁产权主导形态，“业”为管业权束，“共”为共业分股与相共管业结构，其形成维系依托宗族分家、众存机制及产权交易行为，股份制为核心确权与分配机制，租佃制为管理手段，官府发挥调节与裁断作用，林业经营延伸至造纸产业，该制度体系以保障山民生计与生存权为目标，与西方资本主义萌芽逻辑迥异。

评议同学罗小媛肯定其选题针对性与文书运用巧妙，建议补充多方利益主体史料，结合田野考察；评议老师黄壮钊就山林土地分界等问题提问，建议补充当地民众日常生活情况论述。

第二位报告人是来自南昌大学的郑姿，论文题为《清代甘草输日的流通网络与知识本土化进程》。文章指出，清代康熙开海后中国甘草大量输日，形成多元流通网络，但也导致日本药材市场混乱，幕府支持下日本医药学家辨析本草，融合本土与唐药文化，实现甘草知识内化，该案例为理解中日文化互动与日本知识内化逻辑提供视角。

评议同学谢一心肯定其选题新颖与脉络清晰，建议加强学术史梳理与前人对话，充实案例数据，细化知识本土化的时间线；评议老师孙晓莹建议将主题改为“江户时期甘草输日的流通网络与知识本土化进程”，指出需突破单向贸易局限，分析甘草不同产区来源问题。

第三位报告人是来自深圳大学的罗小媛，论文题为《流动的滨海：地方叙事与记忆重构——以清嘉庆甲子李崇玉传说为中心》。文章以李崇玉民间传说为对象，比对官方档案、方志与田野资料，考察其“匪盗”与“义士”的形象差异，指出传说从孝子、侠义、造反三个层面加工历史事实，形象嬗变根植于甲子地方宗族态度转变、生计传统与人群流动性，揭示了滨海流动人群的历史记忆建构动因。

评议同学郑姿认为这篇论文结合了口述史与文献，以探讨传说流变背后的社会动力，值得学习，同时也建议作者进一步考据传说的母本与影响力，审慎处理口述史料的真实性问题；评议老师黄壮钊建议按时间序列梳理材料，比较不同年代方志，分析现代人修谱的意图。

第四位报告人是来自武汉大学的李祎凡，论文题为《共和与民族之间：1812年“海军建制”辩论与美国早期国家道路的有限突破》。文章指出1812年战争前夕的美国“海军建制”辩论是对“最低限度国家”道路的突破尝试，辩论双方深植于共和主义传统，支持派在共和话语内为海军辩护，引入“国家荣誉”的民族主义话语，虽法案遭否决，但实现了海军形象从“权力工具”到“民族盾牌”的重塑，为战后海军建设奠定思想基础，表明美国早期国家道路是在危机中动态调整的过程。

评议同学马炎瑞肯定其问题意识与学术价值，建议补充行政部门档案与报刊材料，明确“最低限度国家”的概念属性；评议老师高学思赞赏其对史实与理论的运用，建议清晰区分专有名词，精简论文探讨的问题。

第五位报告人是来自西北师范大学的成若语，论文题为《公共性的生长：切萨姆图书馆馆藏变化及原因初探》。文章梳理了切萨姆图书馆馆藏的三阶段变迁：建立之初以学术典籍为核心，18世纪中叶转向世俗文献，19世纪中期聚焦曼彻斯特地方文献，指出每次变迁均受社会变迁与读者更迭驱动，是对图书馆“公共性”的时代回应，见证了公共性的生长过程。

评议同学王钧泉肯定其选题新颖与史料扎实，指出馆藏过渡期论述略显跳跃，二级标题略生硬；评议老师高学思认可文章的选题与材料，建议调整文章结构避免头重脚轻，深化“公共性”生长的解释力。

第六位报告人是来自北京师范大学的马炎瑞，论文题为《服饰、权力与身份：英属肯尼亚殖民规训、服饰流变与社会重构研究（1895-1963）》。文章以服饰变迁为切入点，指出殖民当局与传教士以西式服饰建构殖民等级秩序，本土社会则将服饰转化为社会流动媒介与反殖民动员工具，突破了传统殖民史宏大叙事，揭示了非洲本土族群的历史能动性。

评议同学李祎凡评议肯定其视野开阔与研究新颖，是一篇出色的史学论文。同时指出文章存在引用地图较老和语言翻译等问题；评议老师叶亢提到，这篇论文是收稿中为数不多的非洲史研究，赞赏其能够跳出过往非洲史研究局限，在克服小语种材料带来的阅读困难上也做出了最大的努力，并建议同学在论文中增加图像史料，以直观呈现服饰外观。

第七位报告人是来自江西师范大学的樊子越，因故未到场，由主持人代念其报告《加拿大与联合国紧急部队的维和实践（1956-1957）》。文章依托档案梳理加拿大推动联合国紧急部队组建、化解撤军分歧、促成部署的完整历程，指出其参与源于突破英美外交依附、塑造国际话语权的诉求，此次实践推动了联合国维和模式转型，奠定了加拿大“维和国家”形象。

评议同学张博安评议肯定其现实关怀，在中东局势紧张的当下，论文探讨的议题更有特殊意义，并建议在引言中阐明研究创新，补充维和实践细节论证；评议老师高学思认可其档案运用与研究对象明确，建议补充实践细节，或考虑将标题中“实践”改为“外交”。

第八位报告人是来自南京师范大学的张博安，论文题为《乐观与恐慌：冷战时期美国民众核认知与核情感研究——以报刊为中心（1945-1965）》。文章梳理1945-1965年美国报刊，指出美国民众核认知与情感随冷战局势演变：核垄断阶段兼具对和平的期待与对核技术的恐惧，苏联打破垄断后恐惧嵌入日常生活，洲际导弹突破后担忧显著加深，美国政府通过情感引导调试公众认知以服务冷战需求，揭示了民众在安全、进步与生存间的认知调整。

评议同学严子晋评议肯定其现实关怀，建议补充美国政府评估报告佐证，注意“propaganda”等用词的中性化处理；评议老师叶亢认可其情感史选题价值，建议缩小题目范围，区分不同阶层报刊，对口述史料进行文本分析。

第九位报告人是来自岭南师范学院的严子晋，论文题为《“坚决与克制”：李光耀对美国越南政策的主张形成与外交实践（1965-1973）》。文章指出“坚决与克制”是李光耀对美越南政策的基本主张，源于维护新加坡独立初期的国家利益，1967年访美时集中阐述该主张为美国干预辩护，后因春节攻势与美国战略收缩调整主张，与尼克松主义达成妥协但仍强调美国的“坚决”立场。

评议同学樊子越评议肯定其跳出冷战史大国叙事，建议补充英美档案论证；评议老师高学思同样认可了这篇文章选题的现实意义，同时也指出文章的部分问题，如标题“外交实践”一词在文中并没有清晰体现，建议对标题进行修改，避免用意义重复的词语。

整场研讨节奏紧凑，论题跨越了制度沿革、知识流转与族群互动等多个维度。同学们的报告或从稀见档案中钩沉索隐，或以新视角重审旧议题，展现出扎实的史料功底与鲜明的理论关怀。在评议环节，师生间既有对具体史实的细致推敲，也有对学术前沿的积极回应，现场互动频繁、气氛热烈。此次论坛不仅为青年史学学子提供了展示研究成果的高端平台，更通过深度的思想碰撞，进一步锤炼了问题意识，拓展了学术视野，充分展现了当下本科生史学研究的蓬勃朝气与无限潜力。