聚焦课题推进 共话评价优化 —— 深圳市国际理解教育课题第二次会议顺利召开
5 月 28 日下午，深圳市国际理解教育课题实施工作第二次会议在蛇口育才教育集团育才实验学校成功举办。本次会议以 “课题实施沟通及特色学校评价指标体系意见征集” 为主题，汇聚了深圳市教育国际交流协会领导、课题专家及 9 所实验校代表，通过 “校校汇报 + 专家点评 + 集中研讨” 的形式，凝聚共识、破解难题，为课题后续推进明确方向。
会议由育才实验学校陈祯祯主任主持，深圳市教育国际交流协会副会长李庚靖博士、秘书长蔡曼、副秘书长陈玲，课题专家组成员龚振校长出席会议并指导。明湾学校、育才二小等 9 所实验校代表依次汇报课题实施情况，全面展现各校在国际理解教育中的探索与实践。
按照会议要求，各实验校以 “数据 + 案例” 为支撑，在 5 分钟内聚焦核心进展与关键问题，从推进情况、阶段性成果、存在问题及改进设想四方面作简要汇报，并提交了《深圳市国际理解教育特色学校建设与评选指标体系》的修改建议。其中，明湾学校立足校本实际、跳出传统思维，提出向内生根、向外结果的育人范式获大家认可；育才二小秉持 “根植深圳，链接世界” 理念，围绕四大核心任务搭建双向赋能课程体系，受到同行称赞；侨香学校 “课题 + 教研 + 协作” 的教师发展模式得到专家肯定；育才实验学校牵头的教师发展研究组以数据驱动调研的做法，为课题研究提供了清晰的问题导向。
在专家点评环节，陈玲副秘书长指出实验校要以本土文化为根，以实践活动为载体，以全球素养为目标，扎实推进国际理解教育。蔡曼秘书长肯定了各校研究成果，强调国际理解教育需以课题为契机，强化教师专业培养与教学方式变革。龚振校长则直指当前各校普遍存在的课题与课堂融合不足、评价体系不完善等问题，并提出解决方案：依托案例工作法深化研究，打破学科壁垒开展跨学科研修，加强校际资源共享，同时严抓课题报告格式规范与文本质量。
李庚靖博士在总结发言中明确了下阶段五大工作重点：一是厘清研究任务层次，精准推进课题实施；二是强化跨学科真实交流，打破教学壁垒；三是构建科学评价体系，完善考核机制；四是系统搭建国际理解教育课程体系，夯实育人基础；五是重视成果梳理，打造优质研究范例。
此次会议的召开，不仅全面掌握了各实验校课题推进动态，有效解决了实施中的共性难题，更通过指标体系意见征集与专家精准指导，为深圳市国际理解教育特色学校建设提供了实践路径。参会校代表纷纷表示，将结合会议精神优化研究方案，深化课题与教学的融合，共同推动国际理解教育在深圳落地生根、开花结果。
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