(2023·湖北恩施·14)【古代科技文化与对外交流】
活动一 寻文化自信之根
材料一
我们读中国,沿着甲骨文沧桑的纹理,驾驭历史的长车,纵横阡陌……我们读中国,聆听悠长的青铜编钟,与孔子、孟子种几棵青柳,促膝长谈;我们读中国,纵观岁月的风起云涌,与李白、杜甫隔几株老梅,论潮涨潮落……我们在“谁言寸草心,报得三春晖”的唐诗里,读感恩的中国;我们在“但愿人长久,千里共婵娟”的宋词里,读思念的中国。——摘自现代诗歌《读中国》
(1)阅读材料一,从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。
活动二 探和平交流之路
材料二
信息卡1
广义的丝绸之路,指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆,甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。
信息卡2
郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念,为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级
(2)根据材料二信息卡1,指出丝绸之路在中外交流中作用。阅读信息卡2并结合所学知识分析,郑和下西洋是如何体现“和平友好、彼此尊重”“互联互通、互利互惠”理念的?
活动三 展影响世界之力
材料三
火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。——摘自《马克思恩格斯全集》
(3)请你选择材料三中任意一项发明,说说该发明对世界文明发展的贡献。
活动四 显超越自我之智
(4)通过对以上三项活动探究,你有什么认识?