全媒体院长专访 | 深圳大学继续教育学院副院长胡蓉:数智赋能育人才 湾区领航筑新程

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深圳大学继续教育学院作为深圳特区继续教育种类最齐全、区域影响力最突出的办学机构，多年来始终引领深圳高等继续教育发展。请您介绍一下学院近年来的发展亮点和突破性成果？

胡蓉：近年来，学院始终坚持高质量发展主线，牢牢扎根深圳、深度服务粤港澳大湾区建设，在办学规模、教学改革、人才培养、数字化转型四大核心领域取得显著成效，同时斩获多项国家级、省级重磅资质与荣誉，实现了品牌影响力与办学质量的双提升。

在办学规模与区域影响力上，学院持续领跑深圳乃至大湾区继续教育领域。作为深圳特区继续教育品类最齐全的院校，我们累计培养超30万名应用型技能型人才，占据深圳市继续教育的“半壁江山”，大湾区生源占比稳定在85%以上。无论是学历继续教育、各类非学历教育还是国际教育，学院的办学口碑与品牌认可度多年来稳居深圳首位，成为深圳市继续教育领域名副其实的标杆。

在教学改革创新上，学院混合式教学改革同样走在了全国前列。早在2016年就率先推进基于MOOC的“线上+线下”混合式教学，创新性构建了“2+X+4”混合式教学模式，即2周直播导学、X周AI伴学慕课以及4周面授提升，同时打造AI助教工作台，实现个性化学习与智能化教学管理。目前学院已建成200多门慕课，覆盖47个学历继续教育专业，核心课程MOOC覆盖率达100%。其中10门课程入选国家开放大学终身教育平台，4门获评国家级AI赋能继续教育精品课程，15门获评省级精品课程，累计学习人次超120万，有效破解了在职学生的工学矛盾，真正实现“时时可学、处处能学”。

在人才培养质量上，学院实现稳步跨越式提升。高等学历继续教育学生注册率从2014年的82.4%提升至2024年的93.5%，毕业率从85.1%提升至93.1%，各类非学历培训学员满意度约98%。人才培养的优质性与稳定度大幅提高。在优质人才培养体系下，学院涌现出了一大批优秀学子，包括“全国五一劳动奖章”获得者杨晓光、“全国职业技能大赛金奖”得主覃秀桃、见义勇为模范林慧彤等，他们在各自岗位上发光发热，彰显了深大继教人才培养的过硬质量。

在数字化转型上，学院取得突破性成果。针对传统学历继续教育工学矛盾突出、个性化学习支持不足、数据孤岛明显、监管预警效能偏低等痛点，学院高标准推进自有知识产权的“继教数智大脑”建设与应用，全面重构教学模式、资源供给、管理服务与质量保障体系，探索形成可复制、可推广的继续教育数字化转型实践范式，为服务全民终身学习提供了坚实的技术与体系支撑。

依托全方位的创新发展，学院近年来斩获一系列重磅成果：2022年获批人社部国家级专业技术人员继续教育基地，为深圳唯一；2023年入选教育部“学习型社会（高等继续教育）重点任务建设单位”，同样是深圳唯一；2025年获批人社部数字技术工程师人工智能（全国首批）、云计算、大数据、物联网4个培育项目培训机构，以及机器人等6个培育项目考核站点资质；同年与教育部留学服务中心升级合作，签署全面战略合作协议；荣获2025年广东省学校优秀教学成果奖（职业教育—终身教育类）一等奖等12项省部级荣誉；获评广东省学习型社会建设质量提升工程“终身学习品牌项目”；连续9年获评“中国最具社会影响力高校网络与继续教育学院”。这些荣誉与资质，是对学院办学实力与创新成果的充分认可。

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学院以“继教数智大脑”为核心，融合数字人、AI等前沿技术赋能教学改革，这一系列创新举措，将从哪些维度改变传统继续教育的固有模式？

胡蓉：数字化、智能化是继续教育未来发展的核心方向，我们以数智技术为抓手，推动继续教育从传统的“以教师为中心、标准化供给”模式，向“以学习者为中心、数据驱动、个性化、智能化”的终身学习新生态全面转型，核心体现在四个关键维度的深刻变革。

第一，教学模式由固定时空授课向全时段泛在学习转型。传统继续教育受时空限制，在职学生难以兼顾工作与学习，工学矛盾突出。我们除了打造学历继续教育MOOC体系外，还建设了专业技术人员继续教育网络学习平台，汇聚3000余门高质量在线课程，并引入数字人技术实现优质教师资源的高效复用，打破时间与空间的限制，让学习者真正实现“人人皆学、处处能学、时时可学”，让学习融入工作与生活的全场景。

第二，教学过程从“千人一面的灌输式”向“AI驱动的个性化精准学习”转型。传统教学采用统一的教学内容与进度，难以满足不同基础、不同需求学生的学习诉求。我们通过“2+X+4”混合式教学模式与AI助教工作台等，系统自动采集、分析学生的学习行为数据，精准研判学习短板与需求，自动生成个性化学习路径，实现因材施教、精准施教，让每个学生都能获得适配自身的学习支持，大幅提升学习效率与效果。

第三，教学管理从“经验驱动的粗放式”向“数据驱动的精细化、智能化”转型。传统继续教育管理存在数据分散、流程繁琐、监管滞后等问题，我们依托“继教数智大脑”打通学校、学院、教学点、社会机构之间的数据壁垒，建立办学风险动态监测预警机制，实现招生、学籍、教学、考试、财务等全办学环节的数据互联互通、智能管控，让管理决策更科学、流程更高效、服务更精准。

第四，教育资源从“局部封闭”向“全域共享、公平普惠”转型。我们整合优质MOOC与数字课程资源，推动跨区域、跨机构的教育资源共享，积极助力国家学分银行建设，搭建终身学习“立交桥”，让优质继续教育资源突破地域与机构限制，惠及更多学习者，助力教育公平与全民终身学习目标的实现。

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粤港澳大湾区正全力打造国际人才高地，产业升级与人才需求同步提速。学院将如何对接湾区发展需求，重点布局哪些教育培训方向？

胡蓉：学院始终紧扣粤港澳大湾区产业发展与人才需求核心，依托“双区”叠加优势，从干部培训、产教融合、国际教育、终身学习生态四大维度精准发力，为大湾区人才高地建设提供全方位、多层次的教育支撑。

一是立足“双区”，打造具全国影响力干部培训品牌。我们充分发挥深圳改革开放前沿窗口优势与深圳大学学科辐射能力，面向全国开展干部培训。聚焦高质量发展、新质生产力、数字化治理等核心主题，构建“双区经验+全国实践”的特色培训课程体系，将深圳的改革创新经验转化为可复制、可推广的教学内容，打造具有全国影响力的干部培训品牌。

二是深化产教融合，实现人才培养与产业需求精准对接。我们通过“送教入企”、订单式课程定制、共建产业学院及实训基地等多元化方式，打破校企壁垒，推动人才培养方案、课程内容、实训环节与企业岗位需求无缝衔接，重点服务新质生产力人才培养需求，为大湾区产业升级输送高素质技能型人才。

三是拓展国际教育层次与模式，培育国际化复合型人才。在现有中留服计划外本科国际教育项目基础上，我们将积极开拓硕士层次国际教育项目，探索多元化合作模式，围绕智能商业管理、数字经济、运动医学等交叉学科，与国外优质院校开展深度合作，培养兼具国际视野与专业能力的复合型人才，助力大湾区国际化发展。

四是构建全链条终身学习生态，服务全民终身学习需求。依托国家级专业技术人员继续教育基地，我们建成“深圳大学专业技术人员继续教育网络学习平台”，汇聚3000余门精品课程，覆盖智能制造、数字经济、人工智能等大湾区重点产业领域。同时建立校友信息动态数据库，根据学习者职业发展与能力提升需求，精准推送学习资源，打造从学历提升到职业培训、从在校学习到终身成长的全周期学习服务体系。

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当前继续教育市场正经历深刻变革，您如何判断未来继续教育的发展态势？哪些细分领域将迎来爆发式增长？学院对“十四五”时期工作如何评价，“十五五”时期又将重点推进哪些工作？

胡蓉：从行业发展趋势来看，未来继续教育将呈现数智化驱动、终身化融合、规范化提质三大核心态势，继续教育将彻底摆脱教育体系“补充角色”的定位，成为构建学习型社会、服务人才强国战略的核心力量。伴随政策引导与市场需求升级，继续教育正加快从“以拿证为目标”向“以能力增值为核心”转变，发展质量与育人价值成为核心竞争力。

结合产业发展与社会需求，四大细分领域将迎来爆发式增长：一是数字技能培训，包括AI应用、大数据、网络安全、集成电路等数字技术领域，人才需求持续激增；二是大健康与康养护理，人口老龄化趋势推动养老、照护、健康管理等民生领域需求大幅攀升；三是新质生产力紧缺人才培训，低空经济、新能源、航空航天、生物制造等新兴产业人才缺口显著；四是银发经济与老年教育，老年教育从传统“休闲康乐型”向“素养赋能型”升级，市场需求持续扩大。

针对这一发展趋势，学院提前布局、精准发力：一是优化专业结构，对接深圳“20+8”产业集群，重点发展新兴产业与民生急需专业；二是推行“学历+技能”融通模式，深化双证书衔接与互认，提升学生综合竞争力；三是增设“微专业”，聚焦人工智能、低空经济等热点领域，满足碎片化、模块化学习需求；四是深化产教融合，与企业共建产业学院、实训基地，强化技能型人才培养；五是积极申报各类办学资质，依托国家级专技基地等各类品牌，拓展办学品类与层次；六是超前布局“十五五”重点领域，聚焦人工智能、数字化管理、新能源、量子计算、低空经济、海洋经济等方向，加快课程与项目开发，抢占新兴领域人才培养制高点。

回顾“十四五”时期，学院在学校统筹指导下，实现了跨越式发展：办学规模持续扩大，教学成果斩获省级一等奖，依托数智化建设入选教育部首批重点任务建设单位，荣获广东省终身学习品牌项目等多项荣誉，在办学规模、教学改革、数智化转型、人才培养质量等方面均取得突破性进展，为“十五五”高质量发展奠定了坚实基础。

面向“十五五”时期，学院将聚焦六大核心工作，持续领跑继续教育领域：一是全面深化数智化转型，持续完善“继教数智大脑”，扩大数字人等新技术应用，打造全国一流的智慧继续教育体系，推动优质教育资源全域共享；二是优化学科专业布局，紧扣国家战略与湾区产业需求，围绕先进制造、人工智能、量子科技、生命健康等国家鼓励领域，以及低空经济、具身智能等未来产业，动态调整专业结构，开展新兴交叉学科办学；三是推进职继融通与学分互认，依托国家和省级学分银行，实现学历教育、非学历培训、职业资格证书的学习成果互认转换；四是强化产教融合与人才培养，深化校企合作，实施“学历+技能”协同提升，批量承办国家级专业技术人才高级研修项目，打造高水平示范项目；五是提升质量与品牌影响力，深化大湾区合作，打造国内领先、湾区一流的继续教育示范标杆；六是主动适应产业发展新趋势，开发“产业前瞻+科技创新”特色课程，深化区域培训协作，优化师资与课程配置，强化教学管理数智化水平，持续巩固深圳高等继续教育领域的领先地位。