“呵护心灵 陪伴成长”亲子助学营项目针对青少年厌学、情绪障碍等困境，构建“青少年成长+家长赋能”双轨服务体系，探索出家校社协同联动的心理护航新模式。
项目获2025年度深圳社会工作金星典范项目、中国社会工作教育协会华南片区2025年会暨“党的社会工作与高质量发展”研讨会社工组二等奖、2024 年深圳市妇联“领航计划”家庭教育指导服务优秀案例故事。
项目入围深圳市社协“家校社”案例经验及“金点子”案例汇编，获评2024年宝安区社会工作典范项目。
“我再也不想去学校了，你们别逼我！” 这声歇斯底里的哭喊，伴随着“砰”的一声巨响，将小宇（化名）的青春与父母焦虑的心，生生隔成了两个世界。
这并非个例，在社会环境多元复杂和教育竞争日趋激烈的当下，15岁的小文（化名）在父母无休止的争吵中深陷抑郁，数度以自残宣泄痛苦。
花季少女小艺（化名）因校园冲突与母亲的严苛管教陷入严重内耗，竟通过“背部疼痛”的躯体化症状来逃避上学……
一个个房门紧闭的房间背后，是深陷泥潭的孩子，更是束手无策、濒临崩溃的家庭。
面对这些“成长的阵痛”，2023年至今，尚德社工与街道妇联携手落地的“亲子助学营”项目，如同一双温柔的手，试图推开那些紧闭的心门。
“我试过讲道理，也发过脾气，可孩子油盐不进。”这是助学营里大多数父母无助的叹息。
当这些家庭带着最后的希望走进项目，社工与心理咨询师并没有急于给出刻板的解决方案，而是以专业视角稳稳“接住”了每一份焦灼。
针对小文严重的自残倾向，社工第一时间启动危机干预机制，联动社区、学校与民政部门搭建起专属关爱网络。
在长达半年的时间里，团队进行了20余次上门探访与心理咨询，终于将徘徊在生死边缘的小文拉回了安全地带。
面对小艺，社工从厘清亲子冲突根源入手，一方面引导母亲觉察自身焦虑，学习情绪调节，另一方面挖掘小艺在写作与绘画上的天赋，为她探索出一条多元升学的希望之路。
而对于把自己锁在房间里的小宇，社工通过五维评估定位核心症结，利用OH卡情绪探索、绘画疗愈等活动帮他释放焦虑，更教会了家长如何成为孩子的“情感容器”。
改变，往往发生在不经意的瞬间：小文手臂上的伤痕逐渐淡去，眼中重新有了光彩。
小艺与母亲开始平心静气地交流，不再剑拔弩张；而曾经抗拒上学的小宇，终于打开房门，轻声对父母说：“我想回学校试试。”
这些个体的命运转折，正是“亲子助学营”专业服务的生动注脚。
项目打破传统单一的干预模式，依托生态系统理论，构建起“青少年成长+家长赋能”双轨服务体系。
针对青少年，项目设计了“安全连接—自我探索—能力提升—未来展望”四阶段成长路径，通过团体辅导与一对一咨询，激活内在动力。
针对家长，项目打造“父母课堂+知行训练营”双线模式，用家庭格盘、情景模拟等体验式活动，让科学育儿理念落地生根。
同时，项目搭建家校社协同联动平台，建立定期联席会议制度，社工化身“翻译官”与“润滑剂”，打通资源壁垒，构建起从“评估—干预—复学—跟踪”的全流程闭环服务。
这一项目的深远意义，不仅在于解决“不去上学”的表层问题，更在于其对教育焦虑与社会支持系统的深层重构。
它打破了“唯分数论”的误区，倡导关注孩子的身心健康与个性发展，改变了家庭“单打独斗”的困境，凝聚起家校社协同的合力。
在街道党工委与妇联的强力支持下，在医疗机构、企业及公益专家的共同参与下，项目重塑了家庭教育的核心理念——最好的教育，是与孩子共同成长。
在这座温暖的城市里，“亲子助学营”如同一束穿透阴霾的微光，照亮了那些曾经灰暗的角落。
它告诉我们，每一个看似“问题重重”的孩子背后，都藏着一颗渴望被理解的心。
而社工的专业介入与社会的温暖守护，正是那把打开心门、让光照进来的钥匙，让每一个焦虑的家庭都能重新找到向阳生长的力量。
项目：“呵护心灵 陪伴成长”亲子助学营项目
机构：深圳市宝安区尚德社会工作服务社
作者：陈义双 黄翠英 张宁艳
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