“三个'零',是我就读深圳理工近两年的最大感受!”
“‘4+1+3’办学模式是我当初报考深圳理工大学的最主要原因。而真正入学后我发现，给我带来最多收获也最打动我的是贯穿求学全过程的三个‘零’。”深圳理工大学2024级本科生肖逸朗说。
4月11日，深圳理工大学举办2026年首期校园开放日。来自全国各地的大约1.3万名学生和家长走进这所新型研究型大学，另有超过2.1万人通过线上直播“云游”校园，沉浸式感受它的独特魅力。
肖逸朗作为首届本科生代表，在主题报告会上介绍了他近两年来在深圳理工大学的学习生活体验，特别分享了他对学校三个“零”的感悟——没有空洞的口号，全都是融入每一天的成长养分，让他从懵懂的高中生，慢慢成长为有目标、有能力、有担当的追梦人。
第一个“零”，是让肖逸朗最引以为傲的“大师零距离”。“相比一些学校大师只在学术报告上，我们更强调大师在课堂、在身边。”肖逸朗介绍，学校各领域顶尖学者为本科生授课时长至少持续一学期，绝非走过场式的一两节课。比如，他的导师、计算机科学与人工智能学院副院长唐继军就教了他们一个学期的《计算机科学导论》。此外，学校还会不定期邀请诺贝尔奖得主、图灵奖得主等顶尖科学家与本科生面对面交流。
第二个“零”，是“科研零距离”。深圳理工大学独具特色的“4+1+3”培养模式，正是实现这一“零距离”的重要载体。“国内很多高校报考时就要确定专业，但很多同学其实并不了解意向专业的真实情况，而深圳理工大一不分专业，通过导论课程和科研实践，慢慢找到自己的兴趣方向。”他分享道。学校还创新构建“三院一体”育人体系，为每位学生都配备了“辅导、学业、生涯”三位导师，同学们不管是性格内向还是外向，都能获得全方位的个性化指导。
在深圳理工，科研实践从不局限于校内。学校依托深圳产业优势，构建起完善的产学研协同生态，通过校企业合作渠道，分批组织学生参与实践。肖逸朗大一上学期就曾前往腾讯滨海大厦总部、深圳证券交易所等地实践，前段时间还随学校老师前往酒泉卫星发射中心，现场观看5个前沿医疗项目搭载试验飞船成功发射升空，亲眼见证学校提出的全球首个“未来太空医院”由设想走向实践。
“截至目前，80%的本科生已参与科研项目，我上学期跟随导师唐继军教授和一家医疗企业开展横向项目，成果将应用于医院临床。”他笑着说，参与项目后，自己的学习节奏早已打破了“4+1+3”的常规，变成了“4+7+3”，也就是在项目推进阶段要持续跟进实验进展，一周7天都惦记着实验，真正体会到科研所需的专注与坚守。
第三个“零”，是“校园与社会零距离”。在肖逸朗看来，这是大学培养学生更深层次的目标——让学生在掌握知识技能的同时，能够真正融入社会、学以致用。凭借对羽毛球的热爱，他曾发起两场羽毛球赛事，邀请校内师生、中国科学院深圳先进技术研究院、深圳湾实验室、中山大学深圳校区以及深莞两地16支高中生队伍参赛。“从发布通知、协调流程到组织执行，所有事情都要亲自操办，极大提升了我个人的沟通能力和组织管理能力。”
回望近两年的求学时光，深圳理工的三个“零距离”，不仅让肖逸朗收获了扎实的知识和过硬的能力，更让他实现了个人素养的全面成长与蜕变。而在这所新型研究型大学，其他同学也像肖逸朗一样，在各自喜欢的领域勇敢追梦、绽放光芒。
