破局·共生·成长|北大附中深圳学校(集团)第二届青年教师教育教学研讨会圆满举行

春山可望，教研同行。为进一步搭建青年教师专业成长平台，破解一线育人难题，凝聚集团发展合力，3月21日，围绕“破局·共生·成长”这一核心命题，北大附中深圳学校（集团）第二届青年教师教育教学研讨会于北大附中深圳学校（集团）梅山中学多彩剧场隆重启幕。深耕一线的教育专家、骨干教师与全体青年教师共聚一堂，以思考叩问初心，以交流共谋发展。集团各校领导、中层干部、年级组长、学科长及青年教师出席了本次大会。会议由韩续美、孙廷帅老师主持。

上午9时，研讨会正式拉开帷幕。在“开局启新·专家领航”环节，研讨会特邀两位深耕教育一线的专家带来前沿引领。

首先登台的是高级教师、海淀区学科带头人张玉洁老师。张老师聚焦《拾级而上：青年教师成长拼图》，以生动的案例和务实的策略，拆解了青年教师从站稳讲台到形成特色的成长路径。

之后，北京市政治特级教师、北大附中校长助理戴颖老师以《思以致远，研以成才》为题，从思考与研究的维度，为青年教师指明了突破专业瓶颈、实现可持续发展的方向。两位专家的分享高屋建瓴又贴合实际，为与会教师带来了深刻启发，也为下午的深入研讨奠定了坚实的理论基础。

思想的火花，在交流碰撞中迸发。下午的“深耕研讨·聚力成长”环节，研讨会进入了高潮。全体青年教师依据会前撰写的教育教学故事，围绕十大核心议题分为十个小组，展开了沉浸式、聚焦式的深度研讨。

议题覆盖了从“课堂智慧与应急管理”、“学生心理关怀”到“高效课堂与分层教学”、“教研精进与专业成长”等教育教学的方方面面。在小组长的带领下，老师们结合自身实践中的真实困惑与成功案例，畅所欲言，分享智慧。会场内，讨论声、辩论声、掌声此起彼伏，展现了青年教师们直面问题、寻求突破的积极姿态与集体智慧。

分组研讨后，十个小组的代表依次登台，汇报本组的研讨成果。汇报内容紧扣“破局·共生·成长”的主题，既有对共性难题的深入剖析，也提炼出许多可复制、可推广的实践策略与方法。从如何巧妙化解课堂冲突，到如何构建家校协同育人共同体；从激发学困生内驱力的个性化方案，到将日常问题转化为研究课题的路径探索……每一份汇报都凝聚着团队的思考，闪烁着实践的智慧，为全体同仁提供了宝贵的经验借鉴。

青年兴则教育兴。在“青年教师代表发言”环节，五位来自不同校区、深耕于教学一线的优秀青年教师，依次分享了他们的成长故事、治班方略与教育智慧，为大会注入澎湃的“青年之声”。

来自北大附中深圳学校（集团）外国语中学的孙廷帅老师首先发言。他以《以热爱为初心，以责任为底色——向阳而行的个人成长之旅》为题，回顾了从求学到执教的成长历程，并分享了他在外国语中学推动教学常规精细化管理、开发多元社团课程、实施体育精准训练等创新实践。他的经历诠释了“热爱、责任、实干、创新”如何铸就青年教育者的成长之路，其结语“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”更是对“共生”理念的生动呼应。

来自北大附中深圳学校（集团）梅山中学的任莹莹老师，以《“慧”做班主任：精细化班级管理的探索与实践》为题，系统分享了其五年班主任工作的心得。她通过构建精细的班干部体系与量化考核制度，有效实现了班级的自主管理与学生能力的培养，并坚持“严慈相济”的原则，在严格纪律要求的同时给予学生充分关爱。她的分享为青年班主任提供了从“事务管理”转向“育人引导”的实操范本。

北大附中深圳学校地理教师刘浩廉在《让地理照亮世界》的分享中，展示了如何通过创新课堂、创办社团、跨学科项目，让学生“在真实的世界中学习地理”，将学科知识转化为学生探索世界、仰望星空的热情与能力。

北大附中深圳学校（集团）黄埔学校初中部美术教师巢言以《从校本课程到国家课题：我的艺术教育“破局”之旅》为题，讲述了如何将个人对艺术教育的热情，转化为联结校内外资源、打造“美术馆里的课堂”特色课程的实践。这一历程不仅成功申报为国家级课题，更让她从“孤独探索”走向“团队共创”，深刻体现了“破局”的勇气与“共生”的力量。

北大附中深圳学校高中化学教师刘运航以《来时路上，我的十三年》为主题，回顾了自己从大学扎实积累到教学一线深耕，再到引领科组课程建设的专业成长之路，强调了扎实教学与潜心教研相辅相成的重要性。

五位老师的分享，或热情澎湃，或务实缜密，或创意非凡，或沉稳深刻，从不同维度精彩诠释了“破局·共生·成长”的大会主题。他们的故事，充满了“破局”的勇气与智慧，洋溢着“共生”的温暖与力量，清晰地刻下了“成长”的坚实足迹，深深感染并激励了在场的每一位同仁。

分享结束后，闫温梅副校长、王一然副校长为戴颖、张玉洁两位专家颁发了北大附中深圳学校（集团）青年教师研讨会暨“北燕南飞大讲堂”主讲专家聘书。

宋甘佳副校长为集团“我的教育教学故事”获奖教师代表进行了颁奖。本次集团各校共有82名教师获奖。

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研讨会最后，全芙君主任作总结讲话。她指出，本届研讨会主题鲜明、组织有力、研讨深入，充分展现了集团青年教师队伍蓬勃向上的精神风貌和追求卓越的专业态度。研讨会从专家引领到同伴互助，从个人反思到集体共创，构建了一个高质量的“学习共同体”和“成长能量场”。未来，学校将持续搭建平台、优化机制，全力支持青年教师的专业发展。期望全体青年教师能将“破局·共生·成长”的理念转化为日常教育教学的行动自觉，勇于挑战固有模式，善于在团队中汲取力量，勤于在反思中实现精进，进一步推动学校教育教学高质量发展。

至此，北大附中深圳学校（集团）第二届青年教师教育教学研讨会圆满落幕。从专家高屋建瓴的理论指引，到分组研讨的思维激荡，再到青年教师的实践心声，整场活动环环相扣，干货满满。

如果说首届研讨会播下了“思考与交流”的种子，那么本届研讨会则见证了这颗种子的破土生长与枝繁叶茂。它不仅仅是一场年度活动，更是集团青年教师培养体系中一个承前启后的关键节点。它标志着我校在促进教师专业发展、营造教研共生文化方面，正从搭建平台走向构建生态，从鼓励个体探索走向激发群体智慧。“破局·共生·成长”，这不仅是本届会议的主题，更应成为每一位北大附深青年教育者内化于心的行动哲学与持续生长的力量源泉。