2026广东深圳高三第一次调研作文审题指导+范文

【试题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。

许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如，虽然他们常常被告知，科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力，这一过程复杂而缓慢；但是他们更愿意相信：牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力，阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律……

这种心理普遍存在于社会生活的各个领域，并对人们的认知与行动产生影响。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、审题指导（四步法）

第一步：抓材料核心

材料呈现了一对矛盾关系——

现象：人们偏爱“戏剧性的瞬间”（苹果砸牛顿、浴缸悟浮力）

真相：科学发现是“无数人殚精竭虑、接续努力”的复杂缓慢过程。

拓展：这种心理普遍存在，影响人们的认知与行动。

第二步：析关键词语

“戏剧性的瞬间”：指那些被简化、被传奇化、极具传播力的高光时刻。

“殚精竭虑、接续努力”：指漫长的积累、艰难的探索、默默的坚守。

“心理普遍存在”：提示这不是个别现象，而是人类认知的共性特点。

“产生影响”：要求思考这种偏爱带来的正面或负面结果。

第三步：明确写作任务

联想与思考：可以从科学领域延伸到历史、文化、社会、人生等。

自选角度：可以批判、可以辩证、可以探讨原因或对策。

中国事例：必须使用中国素材，展现文化自信。

第四步：定核心立意

材料本质是在探讨“瞬间与过程”的辩证关系。最佳立意不是否定瞬间的价值，而是揭示：瞬间的璀璨源于过程的厚重，唯有敬畏过程，才能成就瞬间。

二、标题拟定（5例）

好的标题应体现“对举式”思维，兼顾矛盾双方，语言凝练有文采。

拟题要领：动词对仗（观/识）、意象呼应（耀/光）、因果分明（不弃/方有）

三、结构模板（五段式）

第一部分：引言（100字左右）

引述材料（“世人偏爱戏剧性瞬间，牛顿的苹果、阿基米德的浴缸……”）

点明矛盾（“殊不知，若无过程之光的漫长蓄积……”）

亮出观点（“观瞬间之耀，识过程之光”）

第二部分：分论点一（是什么层面）

观点句：瞬间之耀，是结果之璀璨；过程之光，是根脉之深沉。

阐释：瞬间看似偶然，实则是无数日夜的必然积淀。

事例：神舟十九号飞天背后的漫长训练。

小结：太空中的惊鸿一瞥，源于地面上无数个平凡日夜。

第三部分：分论点二（为什么层面）

观点句：瞬间之耀，是高峰之巍峨；过程之光，是群山之绵延。

阐释：历史转折看似一人一事，实则潜流深潜。

事例：红军长征的胜利瞬间与两万五千里的血肉长城。

小结：每一个高光时刻，都矗立在无数无名者的群山之巅。

第四部分：分论点三（怎么做/怎么看层面）

观点句：瞬间之耀，是花朵之绚烂；过程之光，是根系之绵长。

阐释：文明传承不是天才的灵光，而是代际接力。

事例：故宫文物修复师的默默坚守。

小结：文化的根脉，深埋在时间的土壤之下。

第五部分：结尾（80字左右）

回扣标题（“瞬间如花，过程如根”），辩证总结（“没有根系的汲养，花终将枯萎”），青年启示（“既仰望星空，更脚踏实地”）。

四、写作要点提示

1. 论证方法

对比论证：瞬间的“快”与过程的“慢”、瞬间的“显”与过程的“隐”。

比喻论证：花与根、高峰与群山、惊雷与无声处。

层进论证：从科学现象到历史规律再到文化传承，逐层深入。

2. 素材运用技巧

避免贴标签：不要只说“他们很努力”，而要具体呈现“如何努力”。

挖掘细节：神舟十九号可用“12年等待”“千万次模拟”等细节。

点面结合：既有个体故事，又有群体写照。

3. 开头结尾技巧

开头：由材料引入→点出矛盾→亮明观点。

结尾：回扣标题→升华主旨→联系青年。

4. 语言要求

对仗工整（观瞬间之耀，识过程之光），形象生动（涓滴之功、惊鸿一瞥），哲理深刻（瞬间如花，过程如根）。

【范文1】

观瞬间之耀，识过程之光

世人偏爱“戏剧性的瞬间”。牛顿的苹果、阿基米德的浴缸，这些灵光一闪的片段被津津乐道，而无数人殚精竭虑、接续努力的漫长过程，却在聚光灯外黯然隐去。殊不知，若无过程之光的漫长蓄积，又何来瞬间之耀的夺目绽放？

观瞬间之耀，是结果之璀璨；识过程之光，是根脉之深沉。

瞬间的辉煌，常被误作偶然的恩赐，实则是无数日夜的必然积淀。当神舟十九号载着三名航天员划破苍穹，当“70后”与“90后”在太空中并肩而立，那一刻的荣耀照亮了无数仰望的目光。然而，这璀璨瞬间的背后，是蔡旭哲十二年的等待与苦训，是宋令东从空军飞行员到航天员的身份跨越，是王浩泽从火箭发动机设计到太空探索的梦想进阶。每一次完美的交会对接，每一个精准的太空动作，都源于地面千万次的模拟与演练。太空中的惊鸿一瞥，不过是地面上无数个平凡日夜的延伸与升华。

观瞬间之耀，是高峰之巍峨；识过程之光，是群山之绵延。

历史的转折，常被简化为一人一事的偶然，实则潜流深潜、群山连绵。红军长征的胜利，表面上是一系列关键战役的胜利瞬间，是遵义会议的伟大转折。但若只见这些耀眼的节点，便无法理解那两万五千里的血肉长城。是湘江血战后从八万到三万的锐减，是雪山草地的饥寒交迫，是无数战士用草根树皮维系的生命之火，是“万水千山只等闲”的乐观精神，共同构筑了这场人类历史上的伟大壮举。每一个历史的高光时刻，都矗立在无数无名者用血泪垒就的群山之巅。

观瞬间之耀，是花朵之绚烂；识过程之光，是根系之绵长。

文明的传承，常被浓缩为天才的灵光乍现，实则是代际接力、薪火相传。从故宫博物院走出的文物修复师们，他们让青铜器重现金身，让古书画焕发新生，让破损的古籍重见天日。那些修复完成的瞬间，惊艳了世界。然而，这惊艳的背后，是师傅带徒弟几十年的口传心授，是无数个与寂寞相伴的日夜，是对一凿一斧、一笔一画的极致打磨。正如《我在故宫修文物》所展现的，真正的传承不在于修复完成的那一刻，而在于那些专注而缓慢的日常，在于一代代匠人将生命注入器物、将技艺融入血脉的漫漫长路。文化的根脉，从来都深埋在时间的土壤之下。

瞬间如花，绚烂夺目；过程如根，深沉绵长。没有根系的汲养，花终将枯萎；没有过程的累积，瞬间终是虚妄。吾辈青年，既当仰望星空，欣赏那瞬间之耀的壮美；更当脚踏实地，敬畏那过程之光的厚重。在每一个平凡的日子里深耕不辍，方能在时代的答卷上写下属于自己的华彩篇章。

【范文2】

不弃涓滴之功，方有惊鸿一瞥

世人总为“戏剧性的瞬间”所倾倒。苹果坠地而启万有引力，浴盆浸身而悟浮力定律——这些被浓缩的传奇代代相传，而无数人焚膏继晷、接力耕耘的漫长岁月，却在口耳相传中悄然隐退。人们只愿相信灵光一闪的神话，却看不见那神话背后，是无数个日夜的默默积蓄。

不弃涓滴之功，方见水滴石穿之力；方有惊鸿一瞥，乃识厚积薄发之理。

涓滴之功看似微小，却是突破性发现的真正源泉。屠呦呦从东晋葛洪《肘后备急方》中读到“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，寥寥十五字，如暗夜烛火照亮前路。然而从古籍启示到诺奖殿堂，是190次失败的反复磨砺，是团队深入荒野采集千百种草药，是无数个实验室不眠之夜的苦苦追寻。当青蒿素终于提取成功，那一刻的欢呼震古烁今。但屠呦呦说：“没有大家几十年通力协作，不可能有今天。”惊鸿一瞥的背后，是千万次水滴石穿的坚持。

不弃涓滴之功，方成九层之台之巍；方有惊鸿一瞥，乃见众志成城之力。

涓滴之功看似寻常，却是宏伟事业的坚实根基。港珠澳大桥如巨龙横卧伶仃洋，通车那日举国振奋。可谁能想到，这惊世之作始于工程师林鸣手中一张洁净的白纸？国外技术封锁，核心资料全无，他和团队从零起步。为攻克岛隧工程世界难题，他们反复推演、模拟、试验，仅沉管对接的精度控制就打磨数年。建设者中，有人扎根孤岛七年，有人错过儿女成长，有人将青春永远留在海底。大桥飞架南北的瞬间，凝聚的是数万人日复一日的涓滴之功，是众志成城汇成的磅礴伟力。

不弃涓滴之功，方得文脉绵延之盛；方有惊鸿一瞥，乃悟薪火相传之深。

涓滴之功看似无声，却是文明薪火的赓续密码。敦煌莫高窟，千年壁画在风沙中褪色。常书鸿在塞纳河畔偶遇《敦煌图录》，惊鸿一瞥，从此扎根大漠五十载。此后，段文杰、樊锦诗接续而来，一代代敦煌人用画笔一笔一划临摹，用双手一寸一寸修复，用数字化技术一帧一帧留存。如今“数字敦煌”让千年艺术重现光彩，令世界惊叹。这惊鸿一瞥的绚烂，是几代人以一生为单位的涓滴之功，是薪火相传对时间的庄严回答。

涓滴虽微，日久穿石；惊鸿虽短，光照千秋。没有千万次的尝试，便没有青蒿素问世的那一刻；没有数万人的坚守，便没有大桥贯通的那一天；没有几代人的接力，便没有敦煌重现的那一瞬。吾辈青年，既当仰望惊鸿一瞥的璀璨，更当甘守涓滴之功的寂寞。在每一个看似微不足道的日子里深耕不辍，终有一日，我们也能在自己的时代画卷上，写下那动人心魄的一笔。