在深圳，校园建筑的空间模式正经历从“平面铺展”向“立体生长”的转变。学校位于松岗车辆段，场地内存在10米高差。一半用地位于地铁车辆段站房屋顶，仅能布置场地而不能用于建设，另一半用地需满足各个方向后退 12 米的要求，导致最终可建设用地仅12800㎡，需在此范围内建设68000㎡的学校功能。
设计团队以“立体社区”为基本设计原理，从关心学生的日常使用和心理健康的朴素视角出发，展开多维度的空间想象。方案中最具决定性的是借鉴坡地建筑设计原理，将原本约40米高的建筑体量拆解并定性为两座多层建筑垂直叠加，并多次论证，最终获得消防部门的认可。设计概念围绕“天空知城”展开，在垂直方向呈现上中下三个空间维度的立体学堂。基座容纳各类公共教学空间合并成资源中心，其中可触发丰富活动场景。其形态处理如同一组很轻的云朵，此为第一级。针对场地10米高差，设计采用“双首层”设计策略，利用基座化解场地高差形成两级地面，上方是整层的架空活动空间，将失去的地面还给学生，此为第二级。最上方则是普通教学单元组成的空中学堂，于高空之中创造云中学堂景象，此为第三级。建筑在三级划分的基础上，采用 “多层次空间策略”，创造性地组合出“城市地面-资源中心-架空层-图书馆-空中平台-教学楼-屋顶花园” 7个层次的活动空间，通过功能重叠获得最高效便捷的功能流线与更加生动的校园场景，同时在各种空间层次中实现全方位立体绿色校园。资源中心位于地面层，通过较为轻松随意的体块交叠组合打破基座的厚重感。BOX 穿孔板立面上印有轻盈的云朵图案，在光影的映衬下仿佛建筑浮动于空中，试图营造灵动而富有层次的视觉节奏，使上部建筑呈现出漂浮感。同时资源中心进深较大，将传统校园中大尺度的礼堂、体育馆等置于其中，与教辅等活动空间相互错动，形成丰富的空间变化。通过植入通达地面的下沉庭院，打破基座进深的限制，营造建筑的“呼吸感”。免责声明：本文编辑整理自网络，供于交流和学习，若涉及版权及内容问题，请与本公众号及时联系，我们会在第一时间处理，谢谢。
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